Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Tiếng Anh - Ngoại Ngữ
Ngữ pháp tiếng Anh
The Teacher’s Grammar BookSecond Edition phần 9
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
The Teacher’s Grammar BookSecond Edition phần 9
Việt Sơn
60
27
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Tham khảo tài liệu 'the teacher’s grammar booksecond edition phần 9', ngoại ngữ, ngữ pháp tiếng anh phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | COGNITIVE GRAMMAR 217 quently a matter of prosody not grammar. Given the importance of prosody in language production we should find it interesting that formalist accounts of acquisition give relatively little attention to this feature of linguistic performance. Pinker 1995 for example provided a lengthy discussion of language acquisition almost 50 pages but devoted only five paragraphs to prosody. Moreover these five paragraphs are limited to questioning the link between prosody and grammar Do children use prosody to determine grammar As a strong advocate of Chomskian linguistics Pinker concluded that grammar may influence prosody but he then took the strange step of recognizing that the mapping between syntax and prosody is inconsistent p. 164 . More relevant is the question of how children master the rhythmic patterns of their home language in the course of language acquisition. When we examine speech as an acoustical signal it is continuous yet we do not hear speech as a continuous stream we hear it as segments that follow a specific pattern. Numerous studies have shown that infants only a few days old are able to distinguish the prosodic patterns of different languages such as English and Japanese Bagou Fougeron Frauenfelder 2002 Bahrick Pickens 1988 Christophe Morton 1998 Dehaene-Lambertz Houston 1998 . This ability seems congruent with the universal human talent for pattern recognition but it raises interesting and as yet unanswered questions. If language acquisition relies on a process of induction what is there in speech rhythms that children induce Are there rules of prosody Are prosodic patterns simply internalized on the basis of exposure Cognitive grammar does not view language as being the product of children s mastery of grammar but rather views grammar as being a byproduct of language. It follows that grammar is not a theory of language or of mind which makes the question of underlying linguistic structures irrelevant. Grammar from this perspective
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
With exercises and a key of English language teachers
Grammar friends 1 teacher's book
Pre service teachers’ beliefs about teaching the grammar of a foreign language: Pilot study
Grammar friends 6 teacher's book - Eileen Flannigan
Grammar friends 3 teacher's book - Eileen Flannigan
Grammar for Teachers: A Guide to American English for Native and Non-Native Speakers
Ebook Round up 3: Teachers guide
Ebook Round-up 4 (Teachers guide)
Grammar friends 2 teacher's book
Grammar friends 4 teacher's book
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.