Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương pháp giải bài tập vật lí chương "Động học chất điểm"

Động học chất điểm là một trong những kiến thức quan trọng và khó trong chương trình Vật lí lớp 10. Thực tế dạy học cho thấy bài tập Vật lí có vai trò rất quan trọng đối với học sinh. Bài tập Vật lí giúp ôn tập, đào sâu kiến thức; rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, hình thành thói quen vận dụng kiến thức khái quát cho học sinh. Đồng thời giải bài tập Vật lí là một trong những hình thức làm việc tự lực cao của học sinh, góp. | PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Phạm Quốc Toản - Trung tâm NC SX Học liệu Lê Thị Hồng Hiệp - Lớp CLC K55 Khoa Vật lí Động học chất điểm là một trong những kiến thức quan trọng và khó trong chương trình Vật lí lớp 10. Thực tế dạy học cho thấy bài tập Vật lí có vai trò rất quan trọng đối với học sinh. Bài tập Vật lí giúp ôn tập đào sâu kiến thức rèn luyện kĩ năng kĩ xảo vận dụng lí thuyết vào thực tiễn hình thành thói quen vận dụng kiến thức khái quát cho học sinh. Đồng thời giải bài tập Vật lí là một trong những hình thức làm việc tự lực cao của học sinh góp phần làm phát triển tư duy sáng tạo của học sinh kiểm tra được mức độ nắm vững kiến thức của học sinh. Tuy vậy trong thực tế còn rất nhiều học sinh yếu các em không tự hình thành được cho mình các phương pháp giải bài tập một cách linh hoạt nhiều em thụ động đọc sách tham khảo để chép lại lời giải hoặc cũng có em lên lớp chỉ chờ chép bài giải của bạn của thầy cô. Như thế các em rất thụ động trong việc giải các bài toán tương tự hay bài toán có sự thay đổi về dữ kiện bài toán. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để có thể giúp đỡ học sinh hình thành được phương pháp giải bài tập vật lí Muốn học sinh hình thành được phương pháp giải bài tập vật li đặc biệt là bài tập vật lí phổ thông nhiệm vụ đặt ra đối với giáo viên là phải tập cho học sinh làm quen với phương pháp giải ngay từ đầu cấp lớp 10 . Phần đầu tiên của Vật lí 10 là phần Động học chất điểm . Đây là phần cơ bản nhất của chương trình Vật lí phổ thông cung cấp cho học sinh những khái niệm đại lượng Vật lí. Chính vì vậy nếu giáo viên rèn luyện cho học sinh phương pháp giải bài tập chương này giúp học sinh hiểu được sâu sắc ý nghĩa Vật lí của các đại lượng thì tới các chương tiếp theo học sinh sẽ dễ dàng hơn trong việc hình thành kiến thức cũng như giải các bài tập của chương đó. Việc quan trọng trước khi giúp học sinh hình thành phương pháp giải người giáo viên phải biết được những sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài tập chương .