Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo trình phục hồi chức năng vật lý trị liệu part 5

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phục hồi chức năng vật lý trị liệu part 5', y tế - sức khoẻ, y dược phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | cường sự phát triển bình thường. - Đối với trẻ lớn Động viên trẻ di học độc lập trong di chuyển độc lập tự chăm sóc cá nhân. - Nếu trẻ nhìn thấy được một ít luyện trẻ sử dụng thị lực còn ỉạĩ tới mức tối đa. - Nếu trẻ khó nhìn khi trời tối. trước tiên dạy trẻ nhìn khi còn sáng. - Dạy trẻ cách lắng nghe Tiếng động âm dội ở xung quanh. Giải thích các loại tiếng khác nhau đó như tiếng người nói tiếng xe cộ tiếng nước tiếng gió. và nhận biết chúng. - Dạy trẻ nói Đứa trẻ mù không nhìn thấy người khác mấp máy môi khi nói do đó trẻ bị hạn chế nói so với tré bình thường khác cùng lứa tuổi. Dạy trè bằng cách đặt tay trẻ lên mạt mũi mồm của bạn khi nói để trẻ cảm nhận được khí thoát ra ở miệng mũi của bạn. Sau đó bảo trẻ đặt tay lên miệng mũi cúa tré rồi nói để không khí thoát ra như bạn đã làm. - Dạy trẻ cách di chuyển Nếu trẻ chưa đi được dạy cháu bò để cháu biết cách di chuyển trong nhà và tìm hiểu mối trường xung quanh. - Khi trẻ biết đi bạn đi cùng trẻ và mô tả địa hình xung quanh để trẻ cảm nhận được địa hình bằng chính đôi chân của mình. - Dũng sợi dây buộc nối các vị trí khác nhau để tre có thể đi lại quanh nhà. - Hướng dẫn trẻ 1 tay gập trước ngực 1 tay để trước mặt khi đi để khỏi chạm đổ vật ở những nơi nguy hiểm cần phải có rào chắn. - Để cho trẻ tìm hiểu môi trường xung quanh của trẻ bằng each sờ các đồ vật bằng bàn tay của mình. - Dạy cho trẻ cách ăn uống giữ gìn vệ sinh thân thể đại tiểu tiện mặc quẩn áo. Trẻ mù có thể phát triển các năng khiếu như xúc giác thính giác khứu giác và vị giác nhờ các trò chơi trẻ cũng có thể phát triổri các năng khiếu như nói nàng học hành dl chuyển và giao tiếp. 2.2. Huấn luyện một người lớn có khó khăn về nhìn 2 2.1. Huân luyện đi lại - Trước tiên dắt họ đi trong nhà ngoài sân trong xóm bằng cách nắm vào bàn tay họ hoặc để họ nắm vào khuỷu tay bạn hoặc họ đặt tay lèn vai bạn. Để họ di sau bạn nửa bước vừa đi bạn vừa mô tả địa hình để họ cảm nhận được địa hình bằng chính đôi chân của họ. - Nói cho họ lắng nghe tiếng động và âm vang