Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tiết 108 :NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ

Giúp HS biết làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý B. Chuẩn bị - GV soạn bài, chuẩn bị tư liệu - HS trả lời các câu hỏi C. Khởi động 1. Kiểm tra: Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống 2. Giới thiệu bài: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý là bài NL bàn về một tư tưởng đạo lý có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống con người. Các tư tưởng đạo lý đó thường được đúc kết trong những câu. | Tiết 108 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS biết làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý B. Chuẩn bị - GV soạn bài chuẩn bị tư liệu - HS trả lời các câu hỏi C. Khởi đông 1. Kiểm tra Cách làm bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống 2. Giới thiệu bài Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý là bài NL bàn về một tư tưởng đạo lý có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống con người. Các tư tưởng đạo lý đó thường được đúc kết trong những câu tục ngữ danh ngôn ngụ ngôn khẩu hiệu hoặc khái niệm . D. Tiến trình hoạt đông Hoạt đông 1 HS đọc VB Tri thức là sức mạnh HS đọc 2 lần HS đọc câu hỏi a b c d e Câu a b t s trả lời cá nhân I. Tìm hiểu bài nghị luân về môt vấn đề tư tưởng đạo lý 1. Văn bản Tri thức là sức mạnh 2. Nhân xét a. VB bàn về giá trị của tri thức khoa học và người tri thức b. Bố cục MB đoạn 1 Mối quan hệ giữa các phần TB nêu 2 VD chứng minh tri thức là sức mạnh - MB nêu vđề - Đoạn 1 Tri thức của một cái khỏi số phận một đống - TB lập luận c minh vđề phế liệu - KB mở rộng vđề để bàn luận - Đoạn 2 Tri thức là sớc mạnh của cách mạng các nhà tri thức VN đóng góp KCC Pháp và Mỹ KB Phê phán một số người không biết quí trọng tri thức Mối quan hệ giữa các phần C. Các câu có LĐ chính Đoạn 1 câu 1 2 HS trả lời câu c d e Đoạn 2 câu 1 Thảo luận nhóm 4 bạn 5 rõ ràng người có tri thức Đoạn 3 câu 1 Đoạn 4 câu 1 câu cuối Các LĐ trên đã diễn đạt được rõ ràng ý kiến của người viết - Tri thức là sức mạnh - Vai trò to lớn của tri thức trên mọi lĩnh vực của đời sống D. Phép LL chủ yếu chứng minh Phép LL có sức thuyết phục vì đã dùng sự thực thực tế - Xuất phát từ thực tế đsống các sự để nêu một vđề tư tưởng fê phán tư tưởng không biết việc hiện tượng để khái quát thành trong tri thức. một vấn đề tư tưởng đạo lý E. Sự khác biệt - Xuất phát từ tư tưởng đạo lý dùng - Từ sự việc hiện tượng đời sống mà nêu ra một vđề tư lập luận giải thích cminh phân tích tưởng .để thuyết phục người đọc nhận - Dùng giải thích chứng minh làm sáng tỏ các tư .