Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Ngôn ngữ học
The Discourse of Transition from Summative to Formative Assessment in China
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
The Discourse of Transition from Summative to Formative Assessment in China
Nhật Hồng
535
36
doc
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
This paper examines the positive aspects and potential problems in the discourse of transition from summative to formative assessment of oral language development of Chinese secondary students. The discussion includes concepts such as teacher observation, feedback, testing, and the views of teachers on oral language summative assessment. | Formative assessment is the most important assessment practice, as it has a powerful impact on student learning. The aim is to help students learn to ‘self assess’ so they can move on in order to achieve. Formative assessment helps indicate how well a student has learned particular skills/knowledge. Future teaching and learning is then based on this assessment. Formative assessment occurs when teachers/peers provide information to students in ways that enable the student to improve learning through a self-evaluation. This information/feedback needs to be specific and concrete, and linked to the key indicators given to the students prior to any summative assessment task. Black (1998a) concluded based on at least 20 studies that formative assessment helps the ‘low attainers’ in improving their learning whilst raising the overall level of achievement. He also found a number of common characteristics among the research reports. These include: the involvement of new modes of pedagogy that calls for significant changes in classroom practices; the active involvement of pupils in the assessment process; the results of the assessment practices have to be used in adjustment of teaching and learning strategies; formative assessment can affect the motivation and self-esteem of pupils with obvious benefits in engaging pupils in self-assessment. Bloom, Hastings and Madhaus (1971) defined ‘summative assessment’ by including evaluation tests conducted at the end of units or course to judge the extent of students’ learning. The purpose is to grade or certify students, evaluate their progress or to find out the effectiveness of a curriculum. This form of assessment mainly reflects students’ school performance and may have important consequence on students’ future. Summative assessment is appropriate for measuring the extent to which the overall skill objectives of a unit or course have been realised and to provide students with an opportunity to demonstrate the skills they have learned in action (Fennell & Maccoll, 1983). Summative assessment is made when a problem is fully developed and implemented. Assessment addresses the overall effectiveness of the program. Summative assessment is often in the forms of school-leaving tests, final examinations, etc. (Gao, 2002). Summative assessment usually follows a unit of learning and is carried out to summarise achievement at a given point in time and is often more structured than formative AARE, Adelaide 27 Nov – 1 Dec 2006 assessment. It provides teachers, students and parents with information on student progress and level of achievement. Summative assessment also provides feedback to teachers, syndicates, departments and schools on the effectiveness of class or school-widen programmes- i.e. it is used for programme evaluation.
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Multimodal discourse analysis
Presentations: Multimodal discourse analysis
Voices against socio political inequality in critical discourse analysis
Báo cáo khoa học: "DISCOURSE DEIXIS: REFERENCE TO DISCOURSE SEGMENTS"
A syntactic analysis of the English discourse marker only and its Vietnamese translational equivalents
Lecture Introduction to linguistics: Discourse & discourse analysis
Suggestions for training reasoning skills in social discourse essays for high school students
A corpus based discourse analysis of the word “homeland” in the corpus of contemporary American English
Language and power in a wto director general’s speech - A critical discourse analysis
Lexical loads of mathematica discourse for young learners: A step towards vocabulary evaluation of multi semiotic discourse
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.