Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Các biện pháp tổ chức trò chơi dân gian nhằm phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động thể dục

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Các biện pháp tổ chức trò chơi dân gian nhằm phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua hoạt động thể dục được nghiên cứu với mong muốn góp phần hình thành nên nhân cách văn hoá mang bản sắc dân tộc Việt Nam. Trò chơi dân gian còn giúp trẻ tiếp cận với một nền văn hoá dân gian của cha ông để lại, hình thành ở trẻ lòng yêu thích nền văn hoá dân gian. | Ở lứa tuổi việc đặt mục đích cho hành động và việc lập kế hoạch để thực hiện hành động thường được thể hiện rất rõ nét. Điều đó thúc đẩy các hành động định hướng bên trong (tức là quá trình tâm lý) phát triển mang tính chủ định rõ ràng. Tính chủ định này được phát triển cùng với sự tiến triển của hoạt động vui chơi ở trẻ mẫu giáo lớn như trò chơi dân gian, khi tham gia các trò chơi, động cơ hoạt động của trẻ nằm chính trong quá trình chơi. Trẻ mãi mê chơi không cần biết đến kết quả của việc chơi. Vào cuối tuổi mẫu giáo bên cạnh trò chơi dân gian còn xuất hiện khá nhiều trò chơi có luật, hành động của trẻ trở nên có mục đích hơn. Khi tham gia chơi, động cơ của trẻ không chỉ nằm trong quá trình chơi mà còn trong kết quả chơi. Nhờ có sự thay đổi này mà các hoạt động tâm lý bên trong được biến đổi một cách rõ rệt, từ quá trình tâm lý không chủ định sang quá trình tâm lý có chủ định như tri giác có chủ định, chú ý có chủ định, ghi nhớ có chủ định, Đây là một đặc điểm tâm lý rất quan trọng mà giáo viên cần quan tâm khi tổ chức trò chơi cho trẻ mẫu giáo lớn, bởi vì nó ảnh hưởng rất nhiều đến hứng thú chơi của trẻ, và tất nhiên ảnh hưởng đến kết quả của hoạt động. Dựa vào đặc điểm này khi tổ chức trò chơi dân gian giáo viên phải chú ý tạo cho trẻ sự hứng thú, hấp dẫn, tăng sự chú ý của trẻ.