Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm “quản lý sự thay đổi” ở trường Trung học phổ thông Tân Trào - tỉnh Tuyên Quang

Mục tiêu nghiên cứu của luận nhằm đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học dựa trên cơ sở nghiên cứu vận dụng quan điểm “Quản lý sự thay đổi” nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học, góp phần thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng dạy học ở các trường THPT Tân Trào- tỉnh Tuyên Quang hiện nay. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ––––––––––––––––––– PHẠM HỒNG QUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM “QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI” Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN TRÀO TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ––––––––––––––––––– PHẠM HỒNG QUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM “QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI” Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN TRÀO TỈNH TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Ngọc Bích HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, ngoài sự nỗ lực của cá nhân, tác giả đã nhận được sự giúp đỡ tận tình của các thầy giáo, cô giáo; các đơn vị trường học và đồng nghiệp Với tình cảm chân thành, trước hết, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới BGH, phòng Đào tạo , khoa QLGD trường Đa ̣i ho ̣c Giáo dục ; các thầy giáo, cô giáo là giảng viên của trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội; Sở GD&ĐT tỉnh Tuyên Quang; trường THPT Tân Trào, Tỉnh Tuyên Quang; đồng nghiệp; bạn bè và người thân đã tận tình giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ, động viên, khích lệ và tạo điều kiện để tác giả hoàn thành quá trình học tập và nghiên cứu đề tài luận văn. Đặc biệt, tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc nhất tới TS. Nguyễn Thị Ngọc Bích, người đã dành nhiều thời gian, tận tình giúp đỡ tác giả trong quá trình thực hiện đề tài, cũng như những hướng dẫn, chỉ bảo quý báu trong quá trình nghiên cứu để tác giả hoàn thành luận văn và vận dụng vào công tác quản lý của bản thân. Quá trình làm đề tài là quá trình tác giả được học hỏi và trưởng thành rất nhiều trong lĩnh vực khoa học. Tác giả đã dành nhiều thời gian nghiên cứu và thực hiện, tuy nhiên luận văn không tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót. Xin kính mong nhận được sự góp ý chân thành của các thầy giáo, cô giáo và đồng nghiệp để đề tài khoa học này được hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Hà .