Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề xuất cấu trúc năng lực tạo lập văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn theo mô hình năng lực

Để đánh giá năng lực tạo lập văn bản (NLTLVB) nghị luận của học sinh trung học phổ thông (THPT), trước tiên phải xác định được cấu trúc NLTLVB nghị luận. Với quan niệm như vậy, mục tiêu của bài viết là đề xuất cấu trúc NLTLVB nghị luận trong chương trình Ngữ văn theo mô hình năng lực. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 1 (2018): 140-151 Vol. 15, No. 1 (2018): 140-151 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn ĐỀ XUẤT CẤU TRÚC NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN NGHN LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THEO MÔ HÌNH NĂNG LỰC Nguyễn Thành Ngọc Bảo* Khoa Ngữ văn - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 04-8-2017; ngày nhận bài sửa: 09-10-2017; ngày duyệt đăng: 22-01-2018 TÓM TẮT Để đánh giá năng lực tạo lập văn bản (NLTLVB) nghị luận của học sinh trung học phổ thông (THPT), trước tiên phải xác định được cấu trúc NLTLVB nghị luận. Với quan niệm như vậy, mục tiêu của bài viết là đề xuất cấu trúc NLTLVB nghị luận trong chương trình Ngữ văn theo mô hình năng lực. Từ khóa: năng lực tạo lập văn bản, văn bản nghị luận, Ngữ văn. ABSTRACT A suggestion on the structure of argumentative text writing compentency in a competency-based Language Arts and Literature curriculum In order to assess the argumentative text writing competency of high schools’students, it is necessary to define the structure of argumentative text writing competency first. Therefore, the aim of this paper is to suggest a structure of argumentative text writing competency in the competencybased Language Arts and Literature curriculum. Keywords: text writing competency, argumentative text, Language Arts and Literature. 1. Đặt vấn đề Kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực (NL) vừa là mục tiêu vừa là yêu cầu của công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam từ sau năm 2018. Đối với môn Ngữ văn, để đánh giá được NLTLVB nghị luận thì cần xác định được cấu trúc của NL này. Trong khuôn khổ bài viết, chúng tôi đặt mục tiêu là: Đề xuất cấu trúc NL TLVB nghị luận trong chương trình (CT) Ngữ văn theo mô hình NL. 2. Cơ sở đề xuất cấu trúc NL TLVB nghị luận trong CT Ngữ văn theo mô hình NL 2.1. NL TLVB nghị .