Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Bài giảng Phương thức chương trình và quá trình đào tạo của giáo dục đại học Việt Nam
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài giảng Phương thức chương trình và quá trình đào tạo của giáo dục đại học Việt Nam
An Hạ
220
96
ppt
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Bài giảng cung cấp cho người học các kiến thức: Phương thức chương trình và quá trình đào tạo của giáo dục đại học Việt Nam, các cấp độ chương trình, nguyên tắc thiết kế chương trình,. Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho các bạn sinh viên đang theo học môn dùng làm tài liệu học tập và nghiên cứu. chi tiết nội dung tài liệu. | P.T.CHƯƠNG TRÌNH &QTĐT CỦA GD ĐH VIÊT NAM PGS,TS Đ. X. HẢI XIN KÍNH CHÀO CÁC Đ/C HỌC VIÊN GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ (TRONG 3 BUỔI) (2 BUỔI CHO CHUYỜN ĐỀ QLCL!!) CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO I. VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: 1. KHÁI NIỆM 2. CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH 3. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH/ĐÁNH GIÁ CT 4. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH II.VỀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO : CHỦ YẾU QTĐT THEO TÍN CHỈ TÀI LIỆU THAMKHẢO LÊ VIẾT KHUYẾN :CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH NGUYỄN ĐỨC CHÍNH: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐTĐH HỒ TUẤN NHỰT(DỊCH) : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH THEO TIẾP CẬN CDIO CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH MT: NHẬN DIỆN ĐƯỢC KHÁI NIỆM CT&QTĐT VÀ PHÂN TÍCH ĐƯỢC CÁC BƯỚC CỦA PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐT ĐH, SO SÁNH CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH KT 60 PHÚT VỀ THU HOẠCH ND CHỦ YẾU QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NÓI CHUNG VÀ ĐẠI HỌC NÓI RIÊNG QUÁ TRÌNH ĐT BAO GỒM : MT-ND/CT-PP-GV-HS/SV-ĐIỀU KIỆN CSVC/MT –QUY TRÌNH KT/ĐG CÁC YẾU TỐ NÀY CÓ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG -> CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT YẾU TỐ QUAN TRỌNG CỦA QUÁ TRÌNH ĐT! ĐỐI VỚI ĐH CÁC YẾU TỐ TRÊN CÓ ĐẶC ĐIỂM RIÊNG (MT-NG: HỌC, PPDH) VÀ CHÚNG LÀM NÊN ĐẶC THÙ CỦA VIỆC ĐT/DH Ở BẬC ĐH: BẠN CHO BIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ GÌ ? THEO QUAN ĐIỂM TRUYỀN THỐNG/CỔ ĐIỂN! THEO QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI ! KHÁI NIỆM VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (THEO QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI) CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT BẢN THIẾT KẾ TỔNG THỂ CHO MỘT HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO ( MỘT KHOÁ HỌC- MỘT TRÌNH ĐỘ ĐT .) NÓI TỔNG THỂ LÀ NÓI NÓ PHẢI BAO GỒM CÁC YẾU TỐ SAU: 1. MỤC ĐÍCH /YÊU CẦU - MỤC TIÊU CỦA CT 2. NỘI DUNG ( NHƯ LÀ CHẤT LIỆU ĐỂ THỰC HIỆN MỤC TIÊU) VÀ THỜI LƯỢNG; TRÌNH TỰ TIẾN HÀNH NỘI DUNG 3. PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO ( NHƯ LÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH TRIỂN KHAI NỘI DUNG) : MÔ TẢ RÕ CÁCH THỨC, QUY TRÌNH TIẾN HÀNH 4. CÁCH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CT ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH CỦA VIỆT NAM VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐT ĐH (ĐIỀU 41 LUẬT GD 2005) “ CHƯƠNG TRÌNH GD ĐH THỂ HIỆN MỤC TIÊU GD ĐH; QUY ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, PHẠM VI VÀ CẤU TRÚC ND GD ĐH; PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC ĐÀO TẠO; CÁCH THỨC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI MỖI . | P.T.CHƯƠNG TRÌNH &QTĐT CỦA GD ĐH VIÊT NAM PGS,TS Đ. X. HẢI XIN KÍNH CHÀO CÁC Đ/C HỌC VIÊN GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ (TRONG 3 BUỔI) (2 BUỔI CHO CHUYỜN ĐỀ QLCL!!) CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO I. VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: 1. KHÁI NIỆM 2. CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH 3. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH/ĐÁNH GIÁ CT 4. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH II.VỀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO : CHỦ YẾU QTĐT THEO TÍN CHỈ TÀI LIỆU THAMKHẢO LÊ VIẾT KHUYẾN :CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH NGUYỄN ĐỨC CHÍNH: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐTĐH HỒ TUẤN NHỰT(DỊCH) : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH THEO TIẾP CẬN CDIO CHƯƠNG TRÌNH VÀ QUY TRÌNH ĐÀO TẠO ĐH MT: NHẬN DIỆN ĐƯỢC KHÁI NIỆM CT&QTĐT VÀ PHÂN TÍCH ĐƯỢC CÁC BƯỚC CỦA PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐT ĐH, SO SÁNH CÁC CẤP ĐỘ CHƯƠNG TRÌNH KT 60 PHÚT VỀ THU HOẠCH ND CHỦ YẾU QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO NÓI CHUNG VÀ ĐẠI HỌC NÓI RIÊNG QUÁ TRÌNH ĐT BAO GỒM : MT-ND/CT-PP-GV-HS/SV-ĐIỀU KIỆN CSVC/MT –QUY TRÌNH KT/ĐG CÁC YẾU TỐ NÀY CÓ MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG -> CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LÀ MỘT YẾU TỐ QUAN TRỌNG CỦA QUÁ TRÌNH ĐT! ĐỐI VỚI
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Triết học (Chương trình Cao học ngành Công nghệ thông tin) - Chương 6: Phép biện chứng duy vật - Phương pháp luận của nhận thức khoa học và thực tiễn
Bài giảng Đại số 8 chương 3 bài 4: Phương trình tích
Bài giảng môn học Lập trình hướng đối tượng - Chương 5: Phương thức ảo và tính đa hình
Bài giảng Lập trình hướng đối tượng - Chương 5: Phương thức ảo và tính đa hình
Bài giảng Kỹ thuật lập trình Java - Chương 7: Phương thức
Bài giảng Đại số C - Chương 2: Định thức và hệ phương trình đại số tuyến tính
Bài giảng Ôn tập tốt nghiệp Lập trình hướng đối tượng - Chương 4: Phương thức ảo và tính đa hình
Bài giảng Vật lý 8 bài 29: Câu hỏi và bài tập tổng kết chương II: Nhiệt học
luận văn: “Nâng cao khả năng nhận thức và tư duy của học sinh Trung học phổ thông qua hệ thống bài tập hoá vô cơ 11 chương trình cơ bản
Luận văn tốt nghiệp “Phân loại và phương pháp giải một số bài tập về hydrocacbon trong chương trình THPT”
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.