Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng dạy nghề cho học sinh trung học cơ sở tại Tp.HCM

Vai trò của việc dạy nghề cho học sinh THCS rất quan trọng. Tuy nhiên, thực trạng triển khai công tác dạy nghề còn những bất cập. Bài báo đề xuất một số biện pháp tăng cường hiệu quả trong công tác dạy nghề. | Thực trạng dạy nghề cho học sinh trung học cơ sở tại Tp.HCM Ý KIẾN TRAO ĐỔI Phạm Thị Kim Thư THỰC TRẠNG DẠY NGHỀ CHO HỌC SINH THCS TẠI TP. HỒ CHÍ MINH PHẠM THỊ KIM THƯ * 1. Vai trò của việc dạy nghề cho học sinh THCS Giáo dục trung học cơ sở (THCS) là một mắt xích quan trọng trong hệ thống giáo dục phổ thông hoàn chỉnh. Trước hết nó phát huy kết quả của giáo dục tiểu học, tiếp tục phát triển giáo dục toàn diện, tạo điều kiện cho thanh thiếu niên phát triển hài hoà về “đức” và “tài”, phẩm chất và năng lực, sức khỏe và thẩm mĩ. Đặc biệt giáo dục THCS là một bộ phận cơ sở của bậc trung học mới, chuẩn bị cho học sinh tốt nghiệp học tiếp vào cấp cao trong bậc trung học gồm phổ thông trung học hoặc trung học chuyên biệt và trung học nghề, tức là chuẩn bị cho việc phân luồng sau THCS nhằm giảm áp lực của việc tất cả học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) tập trung thi vào đại học gây nhiều tốn kém và lãng phí cho gia đình và xã hội. Trong nghị định 126/CP ra ngày 13/3/1981 của Hội đồng Chính phủ, công tác hướng nghiệp được chính thức đưa vào trường phổ thông ở nước ta, trong đó ghi rõ nhiệm vụ “Tổ chức cho học sinh thực tập và làm quen với một số nghề” và “Tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng nghề nghiệp của từng học sinh thực hiện phân luồng sau THCS, tạo điều kiện để học sinh tiếp tục học tập hoặc đi vào cuộc sống lao động.” Luật giáo dục qui định rõ mục tiêu giáo dục phổ thông (nền học vấn cơ bản) : Giúp học sinh phát triển toàn diện; bậc THCS có nhiệm vụ phát triển kiến thức bậc tiểu học, kiến thức THCS, hiểu biết về kĩ thuật và hướng nghiệp, chuẩn bị cho việc phân luồng học sinh. Hàng năm chúng ta có khoảng một triệu học sinh tốt nghiệp THCS. Trong khi đó, hệ trường THPT mới chỉ có khả năng tiếp nhận 40 – 50% số học sinh nói trên, trường dạy nghề và trường trung học chuyên nghiệp chưa đáp ứng được nhu * GV, Trường Cán bộ QLGD Tp.HCM 184 Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 11 năm 2007 cầu học tiếp sau THCS