Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Đề nghị các chuẩn đánh giá giáo viên trong giai đoạn mới
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề nghị các chuẩn đánh giá giáo viên trong giai đoạn mới
Phương Quân
267
10
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Bài viết này chúng tôi giới thiệu một vài nghiên cứu của chúng tôi về tính thích hợp của các chính sách đánh giá giáo viên hiện nay trong các trường ĐH và đưa ra một vài chuẩn mực đề nghị cho việc kiểm định các trường và giáo viên của các trường sư phạm, dựa vào một số kinh nghiệm của thế giới và tình hình thực tế của chúng ta, cũng như dựa theo hướng phấn đấu của GDĐH Việt Nam trong giai đoạn mới ở một kỷ nguyên mới. | Đề nghị các chuẩn đánh giá giáo viên trong giai đoạn mới Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 17 năm 2009 ĐỀ NGHỊ CÁC CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN MỚI Bạch Văn Hợp*, Nguyễn Kim Dung† 1. Thực tiễn đánh giá giáo viên hiện nay – Trường hợp Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Trong các năm 2000 và 2002, chúng tôi tiến hành một số nghiên cứu tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP Tp. HCM) nói riêng và các trường ĐH Việt Nam nói chung về chất lượng giảng dạy và chính sách đánh giá giáo viên tại các trường ĐH Việt Nam. Trong nghiên cứu đầu tiên năm 2000 về mức độ hiệu quả của các danh hiệu dành cho việc đánh giá giáo viên tại trường, khảo sát được tiến hành ở 14 khoa của Trường với mẫu là 7 trưởng khoa và 132 giảng viên theo phương pháp phân tầng (stratified) trong chọn mẫu (tỉ lệ phản hồi là trên 80%). Các bảng hỏi được gửi đến cho các giáo viên, riêng các trưởng khoa được yêu cầu phỏng vấn riêng tại văn phòng khoa dựa vào sự tự nguyện tham gia của họ. Nghiên cứu năm 2002 có một phần quan trọng thiên về mức độ thích hợp của các danh hiệu dành cho việc đánh giá giáo viên được tiến hành trên hơn 12 trường ĐH cả nước, trong đó có Trường ĐHSP Tp. HCM, với mẫu là 1195 gồm trưởng khoa, giảng viên ĐH và sinh viên các năm cuối. Theo chính sách đánh giá hiện nay (có thể tìm thấy tài liệu về các chính sách đánh giá này trong hầu hết các trường), giáo viên được đánh giá theo từng học kỳ và cuối niên học. Qui trình đánh giá được tiến hành như sau: vào đầu năm học, giáo viên nhận nhiệm vụ cho từng học kỳ và cả năm từ tổ trưởng bộ môn, sau đó nộp kế hoạch công việc cho từng học kỳ và năm học cho tổ. Tùy theo công việc của mình, giáo viên thường được xếp loại theo các cấp bậc sau đây: Không đạt, lao động tiên tiến, giáo viên dạy giỏi (cấp trường, cấp bộ). Giáo viên dạy giỏi thường phải đăng ký danh hiệu này cho khoa và trường ngay từ đầu năm học. Mức độ hiệu quả của việc đánh giá giáo viên theo các danh .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Một số vấn đề lý thuyết về tranh luận ở nghị trường của các cơ quan dân cử - GS.TS. Trần Ngọc Đường
Một số vấn đề về việc rèn luyện kĩ năng kết hợp các thao tác nghị luận trong văn nghị luận cho học sinh THPT
Nghị luận về các cuộc thảm sát (IS, các vụ giết người) - Vũ Ngọc Thắng
Hướng dẫn làm các dạng đề nghị luận văn học thường gặp
Ôn tập Văn nghị luận xã hội và tham khảo một số đề
Hướng dẫn thực hành cho xã hội dân sự: Làm thế nào để theo dõi việc thực hiện các khuyến nghị Liên hợp quốc?
Cải tiến và thích nghi các kỹ thuật gây động dục và rụng trứng trên bò sữa Hà Lan nhằm giải quyết vấn đề chậm sinh và rút ngắn khoảng cách giữa hai lần sinh con
Mẫu Văn bản đề nghị cấp chứng thư số cho thiết bị, dịch vụ, phần mềm
Tổng hợp các nghị định và nghị quyết
Hiện nay ở nước ta có nhiều cá nhân, gia đình, tổ chức thu nhận trẻ em cơ nhỡ, lang thang kiếm sống trong các thành phố, thị trốn về những mái ấm tình thương để nuôi dạy, giúp các em học tập, rèn luyện, vươn lên sống lành mạnh, tốt đẹp. Anh (chị) hãy bày tỏ suy nghĩ về hiện tượng đó?
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.