Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Biện pháp nâng cao chất lượng giờ học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5

Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của bộ môn Tiếng Việt và làm giàu vốn từ cho học sinh, trong năm học này tôi quyết định chọn đề tài: “Biện pháp nâng cao chất lượng giờ học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5” đề tài nghiên cứu nhằm giúp học sinh học tập tốt hơn. | SKKN: Biện pháp nâng cao chất lượng giờ học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5 Đề tài: “Biện pháp nâng cao chất lượng giờ học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 5.” Phần 1: Thực trạng đề tài Trong cuộc sống, Tiếng Việt là vốn ngôn ngữ phát triển toàn diện nhất, có khả năng đáp ứng mọi nhu cầu giao tiếp trong xã hội. Tiếng Việt là tiếng nói phổ thông của cả nước, có vai trò đặc biệt quan trọng trong cộng đồng người Việt Nam nói chung và trong trường phổ thông nói riêng mà đặc biệt là trường Tiểu học. Bên cạnh đó, Luyện từ và câu là một trong những phân môn quan trọng góp phần hình thành tri thức và kĩ năng diễn đạt trong Tiếng Việt cho học sinh ở nhà trường Tiểu học. Nói đến dạy Luyện từ và câu ở Tiểu học người ta thường nói tới 3 nhiệm vụ chủ yếu là giúp học sinh mở rộng vốn từ, hiểu nghĩa của từ một cách chính xác và luyện tập, sử dụng từ ngữ trong nói ­ viết . Trong 3 nhiệm vụ cơ bản nói trên, nhiệm vụ mở rộng vốn từ được coi là trọng tâm. Thuận lợi của lớp học khi học phân môn Luyện từ và câu: lớp học 2 buổi / ngày, có cơ sở vật chất đầy đủ, khang trang; được sự quan tâm của Ban Giám hiệu và phụ huynh học sinh; có thư viện với nhiều đầu sách và lịch cho học sinh mượn sách rõ ràng, có chỗ để học sinh có thể đọc sách vào giờ giải lao. Khó khăn của lớp học khi học phân môn Luyện từ và câu: nhiều học sinh dùng từ, đặt câu, thái độ học tập phân môn này chưa tốt; các em còn thụ động, chưa hăng say phát biểu xây dựng bài; vốn sống sự hiểu biết và khả năng diễn đạt của học sinh còn hạn chế; một số học sinh chưa ham thích học phân môn Luyện từ và câu; đa số các em đều là con em gia đình lao động nên việc kèm cập các em học tập ở nhà của gia đình còn hạn chế. Qua thực tế giảng dạy lớp 5/1 và trao đổi trực tiếp với giáo viên chủ .