Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua các tình huống sư phạm

Mục tiêu của đề tài: Trao đổi kinh nghiệm về vai trò và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục học sinh hiện nay. Nêu lên được thực trạng về vấn đề đạo đức của học sinh hiện nay, nguyên nhân dẫn đến những thực trạng đó, biện pháp khắc phục. Đánh giá thực trạng về sự xâm nhập của các tệ nạn xã hội đối với trường THCS Nguyễn Trãi và các trường học trên cùng địa bàn. | SKKN: Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua các tình huống sư phạm Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS thông qua các tình huống sư phạm. I. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài: Lí do khách quan: Can Juna đã từng nói “Không thể trồng cây ở nơi thiếu ánh sáng, cũng như không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệt tình”. Vâng! Đúng thế. Giáo dục học sinh ­ những chủ nhân tương lai của đất nước để các em trở thành những con người “vừa hồng, vừa chuyên” là việc hết sức quan trọng đòi hỏi người giáo viên không chỉ có lòng yêu nghề, mến trẻ mà đó còn là lương tâm nghề nghiệp và trách nhiệm, lòng nhiệt tình, sự gần gủi cảm thông chia sẻ của người giáo viên, đặc biệt là những giáo viên làm công tác chủ nhiệm. Bác Hồ đã nói: “Tiên học lễ, hậu học văn”. Điều đầu tiên mà học sinh phải học là lễ nghĩa, phép tắc đạo đức. Đạo đức tốt thì mới có nền tảng để học văn hóa. Phải giáo dục cho học sinh quan niệm về cái thiện cái ác, lòng nhân ái, lương tâm, cách đối nhân xử thế, lời ăn tiếng nói trong nhà trường và xã hội. Đạo đức làm nên nhân cách của mỗi con người. Vậy phải giáo dục đaọ đức của các em học sinh như thế nào? Môi trường giáo dục THCS hiện nay là giáo dục học sinh phát triển toàn diện về “ Đức­trí­thể­mỹ”. Đổi mới chương trình giáo dục: Coi trọng giáo dục đạo đức cho học sinh, mở rộng những hoạt động ở trường, chú ý việc hình thành các kĩ năng cơ bản, coi trọng việc đổi mới cơ sở vật chất tạo điều kiện đổi mới phương pháp dạy học, quan tâm nhiều hơn điều kiện học tập của trẻ ở nhà trường đưa lại cho học sinh những gì trẻ chưa hề có và cũng không thể có được trước đó. Đối với lứa tuổi học sinh THCS tâm lí các em bắt đầu có sự chuyển biến từ trẻ con sang người lớn. Ở lứa tuổi này các em dễ bị lôi kéo bởi những tệ nạn xã hội như nghiện game, facebook sẽ làm các em lơ là việc học. Những nguyên nhân trên ảnh hưởng ít nhiều đến đạo đức của học sinh. Lí do chủ quan .