Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Một số kinh nghiệm về công tác “Xã hội hóa giáo dục” trong nhà trường

Mục tiêu của đề tài là Tìm ra các biện pháp, giải pháp thiết thực và có tính khả thi nhằm Quản lý chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt công tác “Xã hội hóa giáo dục” để xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng khang trang; cảnh quan môi trường “Xanh – sạch- đẹp”; không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục. Rút ra các bài học kinh nghiệm để trao đổi học hỏi để cùng các trường học trong toàn huyện Quản lý chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt công tác “Xã hội hóa giáo dục”. | SKKN Một số kinh nghiệm về công tác Xã hội hóa giáo dục trong nhà trường Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý chỉ đạo về công tác Xã hội hóa giáo dục trong nhà trường PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay nhiệm vụ của ngành Giáo dục hết sức nặng nề nhưng cũng hết sức vẻ vang. Nghị quyết TW 2 khóa VIII của Đảng ta đã khắng định Giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu Đàu tư cho Giáo dục đào tạo là đầu tư có hiệu quả nhất cho sự phát triển kinh tế xã hội . Nhiệm vụ của ngành Giáo dục là Bồi dưỡng nhân lực đào tạo nhân tài đáp ứng với nhu cầu của công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước.Muốn hoàn thành sứ mạng lịch sử đó ngành Giáo dục nói chung các trường học nói riêng cần phải làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tranh thủ sự đống tính ủng hộ của các ngành các cấp và toàn thể nhân dân huy động mọi nhân tài vật lực đầu tư cho sự sự nghiệp giáo dục. Là một người Hiệu trưởng hơn làm công tác quản lý ở nhiều trường và nhiều vùng khác nhau trên địa bàn huyện Krông Ana. Khi được điều về trường tiểu học Krông Ana có cơ sở vật chất tương đối tốt so với các trường tiểu học khác. Trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 năm 2001. Từ đó đến nay nhà trường nhiều năm được công nhận là Tập thể Lao động lao đông tiên tiến Tập thể lao động Xuất sắc được UBND Tỉnh tặng bằng khen. Đã nhiều năm trường là lá cờ đầu cấp tiểu học của Huyện về các hoạt động dạy và học cũng như các phong trào thi đua khác. Nhưng trong nhiều năm qua chưa được nhà nước và các cấp quan tâm đầu tư xây dựng nên cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế Nhiều phòng học đã xuống cấp cần phải được tu sửa và nâng cấp thiếu các phòng chức năng hệ thống điện các công trình vệ sinh chưa đảm bảo Vì vậy làm thế nào để nhà trường được củng cố ổn định và tiếp tục phát triển toàn diện Trong khi chờ đợi nhà nước và các cấp có chủ trường đầu tư xây dựng nhiệm vụ quan trọng của người Hiệu trưởng để mở ra tương lai cho trường là phải làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục