Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học lịch sử lớp 6 ở trường trung học cơ sở phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

Bài viết đề cập đến việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Lịch sử lớp 6 ở trường trung học cơ sở, giúp học sinh phát triển được những năng lực và phẩm chất trong học tập: phát huy được sự sáng tạo, kích thích hứng thú học tập, thu hút các em say mê hoạt động góp phần phát triển toàn diện học sinh. | Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học lịch sử lớp 6 ở trường trung học cơ sở phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh ISSN 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 225 04 73 - 78 e-ISSN 2615-9562 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 6 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH Hoàng Thị Mỹ Hạnh Hoàng Thị Trà Mi Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Dạy học theo phương pháp thảo luận nhóm là hình thức tổ chức dạy học đề cao vai trò của sự hợp tác thông qua trao đổi giữa các thành viên của nhóm trong các hoạt động tập thể tinh thần trách nhiệm sự phối hợp của cá nhân đối với tập thể để đạt mục tiêu chung. Các kết quả thu được nhờ sử dụng phương pháp lịch sử kết hợp với phương pháp lôgic phương pháp phân tích tổng hợp. để làm rõ vấn đề nghiên cứu. Bài viết đề cập đến việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Lịch sử lớp 6 ở trường trung học cơ sở giúp học sinh phát triển được những năng lực và phẩm chất trong học tập phát huy được sự sáng tạo kích thích hứng thú học tập thu hút các em say mê hoạt động góp phần phát triển toàn diện học sinh. Từ khóa Lịch sử phương pháp dạy học thảo luận nhóm phát triển năng lực đổi mới. Ngày nhận bài 24 02 2020 Ngày hoàn thiện 25 4 2020 Ngày đăng 27 4 2020 APPLY METHOD OF GROUP DISCUSSION IN TEACHING OF HISTORY AND HISTORY IN SECONDARY SCHOOL DEVELOPMENT OF QUALITY AND CAPACITY OF STUDENTS Hoang Thi My Hanh Hoang Thi Tra Mi TNU - University of Education ABSTRACT Teaching by group discussion method is a form of teaching organization that emphasizes the role of cooperation through exchanges between group members in collective activities responsibility and coordination of fish. for the collective to achieve the common goal. The results obtained by using historical methods combined with logical methods analysis methods synthesis . to clarify the research problem. The article discusses the use of group discussion method in teaching 6th .