Bài viết Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn nghị luận xã hội nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh ở trường trung học phổ thông đề xuất một số ý kiến về việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học làm văn NLXH nhằm phát triển năng lực giao tiếp cho HS trung học phổ thông. | VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VŨ NGỌC ĐỨC Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Thảo luận nhóm là phương pháp dạy học phổ biến được ứng dụng nhiều trong dạy học hiện nay. Vận dụng phương pháp này vào từng môn học vào từng nội dung bài học đòi hỏi tư duy vận dụng linh hoạt sáng tạo của giáo viên. Trong môn Ngữ văn khi dạy học làm văn nghị luận xã hội việc lựa chọn đề tài thảo luận thích hợp tổ chức thảo luận nhóm về đề tài xã hội một cách khoa học biết tìm tòi các kỹ thuật dạy học nhóm phù hợp sẽ phát triển năng lực giao tiếp góp phần nâng cao chất lượng làm văn nghị luận xã hội cho học sinh. Từ khóa thảo luận nhóm nghị luận xã hội năng lực giao tiếp. 1. MỞ ĐẦU Trong dạy học Ngữ văn nói chung dạy học làm văn nói riêng việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm là một biện pháp hiệu quả để giúp học sinh HS hình thành và phát triển các năng lực như năng lực hợp tác năng lực giao tiếp năng lực giải quyết vấn đề. Đây đều là những năng lực tổng thể làm cơ sở đề hình thành các năng lực làm văn nghị luận xã hội NLXH tương ứng. Mặt khác chính tính chất mở tích hợp và phức tạp của các đề tài xã hội đòi hỏi sự cộng tác ý kiến của nhiều cá nhân mới có thể giải quyết một cách thấu đáo đa chiều thuyết phục. Thảo luận nhóm trong dạy học làm văn NLXH là cách thức chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ các thành viên trong nhóm trao đổi bàn bạc chia sẻ ý kiến về một đề tài xã hội nhằm hình thành và phát triển các năng lực làm văn tương ứng. Bởi vậy thảo luận nhóm là phương tiện học hỏi có tính cách dân chủ mọi cá nhân được tự do bày tỏ quan điểm tạo thói quen sinh hoạt bình đẳng biết đón nhận quan điểm bất đồng hình thành quan điểm cá nhân. Về vai trò của phương pháp thảo luận nhóm trong việc hình thành và pháp triển năng lực HS chúng tôi cho rằng năng lực giao tiếp bằng ngôn ngữ nói hoặc viết là năng lực chủ yếu và quan trọng nhất mà phương pháp thảo luận nhóm .
