Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên hóa học phổ thông và sinh viên sư phạm hóa học

Bài viết nghiên cứu thực trạng năng lực dạy học tích hợp của giáo viên tại trường phổ thông và đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực này cho giáo viên, sinh viên sư phạm hóa học góp phần nâng cao năng lực dạy học của giáo viên, đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới. | Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên hóa học phổ thông và sinh viên sư phạm hóa học VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 17-26 Original Article Reality and Measures for Developing Integrated Teaching Capacity of Chemistry Teachers in High School and Chemistry Teacher Students Vu Thi Thu Hoai VNU University of Education Vietnam National University Hanoi 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 06 April 2020 Revised 05 May 2020 Accepted 14 May 2020 Abstract Integrated teaching competence is one of the most important competencies teachers capacity adapting to the requirements of reforming the general education curriculum. Researching and application of an integrated teaching perspective has been interested by many educators and teachers to research and apply in teaching practice. However the reality of the teaching practice of teachers in general and teachers of chemistry in high schools is needed to concern. This paper researches the capacity teaching at high schools and proposes the measures to develop this capacity for teachers and chemistry teacher students in order to contribute to improving the teaching capacity of teachers meeting the requirements of a new school education program. Keywords Competence integrated teaching capacity chemistry teacher chemistry teacher students reality about integrated teaching capacity. g _ Corresponding author. E-mail address hoaivu26672@gmail.com https doi.org 10.25073 2588-1159 vnuer.4403 17 18 V.T.T. Hoai VNU Journal of Science Education Research Vol. 36 No. 2 2020 17-26 Thực trạng và giải pháp phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên hóa học phổ thông và sinh viên sư phạm hóa học Vũ Thị Thu Hoài Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 06 tháng 4 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 05 tháng 5 năm 2020 Chấp nhận đăng ngày 14 tháng 5 năm 2020 Tóm tắt Năng lực dạy học tích hợp là một trong những năng .