Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thông tin Giáo dục Quốc tế - Số 03/2012

Thông tin Giáo dục Quốc tế - Số 03/2012 trình bày vai trò của phân tích nội bộ trong quản trị trường đại học; mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu. | Thông tin Giáo dục Quốc tế - Số 03 2012 .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle Thông tin lt br gt Giáo dục Quốc tế lt br gt Số 03 2012 www.cheer.edu.vn lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt lt br gt VAI TRÒ của lt br gt PHÂN TÍCH NỘI BỘ lt br gt trong QUẢN TRỊ TRƯỜNG ĐẠI HỌC lt br gt LỜI GIỚI THIỆU lt br gt Đ lt br gt ổi mới hoạt động quản trị đang là một xu hướng mạnh mẽ cả trong nước lt br gt lẫn quốc tế. Để phục vụ cho mục tiêu này Bản tin Giáo dục Quốc tế số lt br gt 3-2012 xin giới thiệu bài viết Vai trò của Phân tích Nội bộ trong Quản trị lt br gt Trường Đại học của tác giả Joe L.Saupe giáo sư Khoa Giáo dục Trường Đại lt br gt học Missouri Hoa Kỳ. lt br gt Đây là một bài viết kinh điển về hoạt động phân tích nội bộ giới thiệu những lt br gt chức năng cơ bản của phân tích nội bộ và những đóng góp của hoạt động phân lt br gt tích nội bộ trong việc quản trị trường đại học. Kết luận của bài viết là Phân tích lt br gt nội bộ một mình nó không thể dẫn đến những kế hoạch vững chắc những chính lt br gt sách phù hợp hay những quyết định đúng đắn cho nhà trường. Sự khôn ngoan lt br gt chính trực và lòng can đảm của những người chia sẻ trách nhiệm quản trị là lt br gt những nhân tố quyết định cho những kế hoạch vững chắc những chính sách lt br gt phù hợp hay những quyết định đúng đắn. Tuy vậy phân tích nội bộ có thể cung lt br gt cấp những dữ liệu và thông tin đóng góp cho và đôi khi là cốt lõi để duy trì chất lt br gt lượng của hoạt động quản trị trường đại học một tổ chức tồn tại dựa trên nguyên lt br gt tắc của lý trí của sự khôn ngoan và sự thật . lt br gt Phân tích nội bộ như GS. Saupe đã nói tự nó không làm nên thành công của lt br gt trường đại học nhưng nó là công cụ không thể thiếu để quản trị trường đại học lt br gt một cách hiệu quả. Ở Việt Nam những người đang quản lý nhà trường ở .