Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Ứng dụng phương pháp học tập hợp tác để cải thiện kĩ năng nói tiếng Anh của học sinh khối 11 trường THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, Thành phố Hồ Chí Minh: Nghiên cứu hành động

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định và chứng minh được hiệu quả của phương pháp học tập hợp tác trong quá trình dạy và học kĩ năng nói tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông, từ đó làm tài liệu tham khảo cho các giáo viên có nhu cầu giải quyết những vấn đề tương tự. | Ứng dụng phương pháp học tập hợp tác để cải thiện kĩ năng nói tiếng Anh của học sinh khối 11 trường THPT Bùi Thị Xuân Q.1 Thành phố Hồ Chí Minh Nghiên cứu hành động Năm học 2015 - 2016 ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HỢP TÁC ĐỂ CẢI THIỆN KĨ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN Q.1 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG Nguyễn Thị Thùy Dương Nguyễn Tuyết Nhi Nguyễn Ngọc Thanh Phương Sinh viên năm 4 Khoa Tiếng Anh GVHD PGS TS Nguyễn Thanh Tùng 1. Giới thiệu 1.1. Tổng quan lĩnh vực nghiên cứu Trong xu thế hội nhập và toàn cầu hóa hiện nay tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ chung của mọi quốc gia. Trong đó kĩ năng nói tiếng Anh đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Tuy nhiên việc học tập và giảng dạy kĩ năng nói tiếng Anh ở Việt Nam vẫn không thật sự hiệu quả. Có nhiều lí do dẫn đến thực trạng khả năng giao tiếp của học sinh rất hạn chế hay việc học sinh không tích cực trong các tiết học nói như tâm lí của học sinh bị ảnh hưởng khi bị giáo viên chỉnh sửa ngay lập tức mỗi khi mắc lỗi học sinh thụ động hay không có môi trường giao tiếp. Nhận thấy được những vấn đề tiêu biểu trong việc dạy và học kĩ năng nói tiếng Anh như đề cập ở trên nhóm nghiên cứu chúng tôi xin đề xuất ứng dụng phương pháp học hợp tác trong dạy và học kĩ năng nói ở bậc trung học phổ thông nhằm giải quyết những vấn đề ấy. 1.2. Mục đích nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu Nghiên cứu này được thực hiện nhằm xác định và chứng minh được hiệu quả của phương pháp học tập hợp tác trong quá trình dạy và học kĩ năng nói tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông từ đó làm tài liệu tham khảo cho các giáo viên có nhu cầu giải quyết những vấn đề tương tự. Để đạt được mục đích nghiên cứu này ta cần phải trả lời câu hỏi nghiên cứu sau Việc ứng dụng phương pháp học tập hợp tác có ảnh hưởng thế nào đến động lực và khả năng nói tiếng Anh của học sinh 1.3. Tầm quan trọng của nghiên cứu Đây là nghiên cứu đầu tiên thuộc loại nghiên cứu hành động được thực hiện bởi sinh viên Khoa Tiếng Anh Trường Đại .