Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Khái niệm và nội dung mô hình dạy học theo nhiệm vụ trong giảng dạy môn đọc hiểu tiếng Trung Quốc giai đoạn sơ cấp

Việc dạy học ngôn ngữ theo nhiệm vụ ở nước ta hiện nay vẫn còn khá mới mẻ, nhất là dạy học môn Đọc hiểu tiếng Trung Quốc theo nhiệm vụ. Do vậy, bài báo này sẽ giới thiệu về khái niệm cũng như nội dung của mô hình dạy học theo nhiệm vụ trong dạy học đọc hiểu tiếng Trung Quốc giai đoạn sơ cấp. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2014 Vol. 59 No. 6BC pp. 335-342 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn KHÁI NIỆM VÀ NỘI DUNG MÔ HÌNH DẠY HỌC THEO NHIỆM VỤ TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỌC HIỂU TIẾNG TRUNG QUỐC GIAI ĐOẠN SƠ CẤP Đỗ Thùy Linh Bộ môn tiếng Trung Quốc Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Dạy học ngôn ngữ theo nhiệm vụ là phương pháp dạy học ngôn ngữ bằng cách giao nhiệm vụ. Trong thiết kế giáo án cũng như tài liệu dạy học việc giới thiệu những hạng mục ngôn ngữ trong giảng dạy không còn dựa trên một thứ tự nhất định nữa giáo viên sẽ thiết kế một loạt các nhiệm vụ người học dựa trên việc hoàn thành nhiệm vụ để thực hiện giao tiếp ngôn ngữ qua đó củng cố tiếp thu các kiến thức ngôn ngữ được học. Việc dạy học ngôn ngữ theo nhiệm vụ ở nước ta hiện nay vẫn còn khá mới mẻ nhất là dạy học môn Đọc hiểu tiếng Trung Quốc theo nhiệm vụ. Do vậy bài báo này sẽ giới thiệu về khái niệm cũng như nội dung của mô hình dạy học theo nhiệm vụ trong dạy học đọc hiểu tiếng Trung Quốc giai đoạn sơ cấp. Từ khóa Đọc hiểu tiếng Trung Quốc dạy học theo nhiệm vụ giai đoạn sơ cấp. 1. Mở đầu Những nghiên cứu về phương pháp dạy học theo nhiệm vụ bắt đầu từ thập niên 80 thế kỉ XX. Prabhu đã tiến hành các thực nghiệm và đưa ra các loại hình nhiệm vụ. Ông cũng thiết kế các loại nhiệm vụ theo nội dung học tập học sinh sẽ học thông qua việc hoàn thành nhiệm vụ. Thực nghiệm của Prabhu nhận được sự quan tâm của ngành giáo dục ngôn ngữ. Các nhà ngôn ngữ học như Candlin amp Breen 1987 Long amp Crookes 1992 Will 1996 Foster amp Skehan 1995 1998 đều rất hứng thú và quyết định nghiên cứu sâu hơn về thực nghiệm này. Hiện nay những nghiên cứu về cơ sở lí luận và ứng dụng phương pháp dạy học theo nhiệm vụ đang phát triển và ngày càng hoàn thiện. Lí luận và những kinh nghiệm thực tiễn cho thấy vai trò quan trọng của phương pháp này trong giảng dạy tiếng Trung Quốc cho người nước ngoài. Hiện nay Trung Quốc đã có nhiều nghiên cứu về mô hình dạy học theo nhiệm vụ trong giảng dạy tiếng Anh ở cấp .