Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Các biện pháp phát triển kĩ năng thực hành thí nghiệm môn Vật lí cho học sinh phổ thông

Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, nên đòi hỏi giáo viên (GV) phải tăng cường sử dụng thí nghiệm, bài tập thí nghiệm (BTTN) và các phương tiện trực quan. Khi dạy môn Vật lí, GV không chỉ cung cấp cho học sinh (HS) những kiến thức khoa học mà còn rèn luyện HS những kĩ năng, kĩ xảo thí nghiệm thực hành. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM MÔN VẬT LÍ CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Nhận bài 07 08 2017 Huỳnh Trọng Dương Chấp nhận đăng 30 09 2017 Tóm tắt Vật lí là môn khoa học thực nghiệm nên đòi hỏi giáo viên GV phải tăng cường sử dụng thí http jshe.ued.udn.vn nghiệm bài tập thí nghiệm BTTN và các phương tiện trực quan. Khi dạy môn Vật lí GV không chỉ cung cấp cho học sinh HS những kiến thức khoa học mà còn rèn luyện HS những kĩ năng kĩ xảo thí nghiệm thực hành. Bởi sử dụng các biện pháp rèn luyện kĩ năng thí nghiệm thực hành vật lí luôn tạo hứng thú học tập kích thích tính tích cực và tự giác của HS rèn luyện kĩ năng thí nghiệm thực hành cho HS nên đó cũng là một trong những biện pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lí́ hiện nay. Từ khóa kĩ năng thí nghiệm thực hành quan sát hứng thú trực quan. cực sự đam mê hứng thú kích thích sự tò mò ham học 1. Đặt vấn đề hỏi của HS đồng thời còn phát huy tư duy sáng tạo khả Sự phát triển như vũ bão của các ngành khoa học đòi năng phân tích tổng hợp trong quá trình học tập Vật lí. hỏi phương pháp giảng dạy các môn học có thí nghiệm thực hành ở trường phổ thông phải không ngừng đổi mới 2. Nội dung và hoàn thiện. Giảng dạy các môn có thí nghiệm thực 2.1. Một số khái niệm hành hiện nay như thế nào để thực hiện tốt nguyên tắc giáo 2.1.1. Kĩ năng dục của Đảng Học đi đôi với hành lí thuyết phải gắn liền thực tiễn việc này đòi hỏi những phương tiện dạy học Kĩ năng là khả năng vận dụng kiến thức khái niệm phương pháp xu hướng dạy học mới hiện đại trên cơ sở cách thức phương pháp để giải quyết một nhiệm vụ nghiên cứu khả năng tiếp thu của HS cần được nhanh mới. Như vậy kĩ năng là khả năng của con người biết sử chóng vận dụng vào nhà trường để nâng cao chất lượng dụng có mục đích và sáng tạo những kiến thức của mình dạy học. Đó là những vấn đề đòi hỏi mỗi người làm công trong hoạt động lí .