Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Chương trình đào tạo và giáo trình giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam hiện nay: Thực trạng và giải pháp

Bài viết trình bày một số nhận xét, có thể phần nào mang tính chủ quan, về thực trạng chương trình đào tạo và một số vấn đề liên quan đến tài liệu giảng dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở Việt Nam hiện nay, cũng như đưa ra một số kiến nghị cho vấn đề này. | Tiu ban 3 Đào t o ti ng Vi t nh m t ngo i ng cho ng i n c ngoài CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY TIẾNG VIỆT CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Nguy n Th Thanh Xuân Trường Đại học Hà Nội Tóm t t Với quan ñiểm hội nhập quốc tế không thống và hầu như chưa có sự kiểm ñịnh chất lượng phải chỉ ñể nhận mà còn ñể cho chúng ta cần phải ñánh giá thống nhất. Trên thực tế ở Việt Nam chưa hề tích cực chủ ñộng giới thiệu quảng bá ñể bạn bè thế có bất kì một chương trình tiếng Việt chuẩn nào dành giới hiểu hơn về Việt Nam. Trong vô vàn cách quảng cho người nước ngoài. Và khi cái gốc này ñã không có bá thì quảng bá thông qua ngôn ngữ có thể nói là một thì tất cả những gì dựa vào nó cũng ñều chỉ mang tính trong những con ñường hiệu quả và mang tính bền tạm thời . Theo ñó việc phân chia trình ñộ A B C vững hơn cả. hay Sơ cấp Trung cấp Cao cấp nâng cao. xét cho cùng cũng là vô căn cứ. Mỗi ñơn vị tự ñịnh ra một Có thể nói hiện nay số người nước ngoài ñến học chuẩn người học học hết sách này ñược coi là hết tập nghiên cứu và làm việc ở Việt Nam có nhu cầu học trình ñộ A hết sách kia ñược coi là hết B hay C bài tiếng Việt ngày càng nhiều hơn. Ngôn ngữ chính là thi kiểm tra ñánh giá trình ñộ cũng mỗi nơi một kiểu. công cụ có vai trò như một chiếc cầu nối là chìa khoá Đối với ñối tượng người nước ngoài muốn học tại các giúp họ- những người nước ngoài ñến từ những nền trường ñại học ở Việt Nam chúng ta cũng hoàn toàn văn hoá khác ñến với Việt Nam ñi sâu nghiên cứu không có hệ thống ñánh giá cấp chứng chỉ theo một Việt Nam. Trong bài viết này trước hết tôi muốn trình chuẩn nhất ñịnh. bày một số nhận xét có thể phần nào mang tính chủ quan về thực trạng chương trình ñào tạo và một số Thiết nghĩ ñã ñến lúc chúng ta không phải chỉ quan vấn ñề liên quan ñến tài liệu giảng dạy tiếng Việt cho tâm ñến bề rộng mà còn phải chú trọng ñến chiều người nước ngoài ở Việt Nam hiện nay cũng như ñưa sâu của công tác này. ra một số kiến nghị cho vấn ñề này. Abstract