Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Thực trạng quản lý hoạt động học tập của sinh viên theo hệ thống tín chỉ

Đào tạo theo HTTC là một hình thức đào tạo mới có nhiều tính ưu việt, phù hợpvới xã hội phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao. Ápdụng đào tạo theo HTTC cho phép SV học tập theo tiến độ cá nhân, tích lũy kiến thứcđược tính bằng số lượng tín chỉ quy định để tốt nghiệp đại học. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2012 Vol. 57 No. 4 pp. 74-82 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Phạm Thị Thanh Hải Đại học Vinh E-mail hai.phamthithanh@gmail.com Tóm tắt. Nghiên cứu tập trung khảo sát đánh giá thực trạng một số yếu tố cơ bản ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động học tập HĐHT của SV SV trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ HTTC ở các trường đại học ĐH đang thực hiện quy trình đào tạo theo HTTC đó là nhận thức về sự cần thiết mục đích của công tác quản lý HĐHT của SV các quy định quy chế quản lý công tác quản lý HĐHT SV trên lớp ngoài giờ lên lớp công tác đánh giá kết quả học tập của SV. . . Kết quả khảo sát thực trạng là cơ sở thực tiễn quan trọng để đề xuất các giải pháp quản lý HĐHT của SV theo HTTC nhằm đảm bảo quy trình đào tạo mới ngày càng hoàn thiện hơn góp phần vào việc đạt được mục tiêu giáo dục đã đề ra. Từ khóa Hệ thống tín chỉ hoạt động học tập quản lí quy trình đào tạo quy chế công tác quản lí mục tiêu giáo dục. 1. Mở đầu Đào tạo theo HTTC là một hình thức đào tạo mới có nhiều tính ưu việt phù hợp với xã hội phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao. Áp dụng đào tạo theo HTTC cho phép SV học tập theo tiến độ cá nhân tích lũy kiến thức được tính bằng số lượng tín chỉ quy định để tốt nghiệp đại học. Do vậy hoạt động học tập của SV có nhiều thay đổi so với đào tạo theo theo niên chế. Quản lý HĐHT của SV là một trong những nội dung trọng tâm trong công tác quản lý giáo dục nhà trường để thực hiện đồng bộ các yếu tố liên quan đến kế hoạch nội dung phương pháp học tập của SV. Trong đó SV là chủ thể của hoạt động học và là chủ thể của quá trình lĩnh hội tri thức trong nhà trường. Quản lý tốt HĐHT trong đào tạo theo HTTC sẽ nâng cao được chất lượng học tập của SV. Để tìm hiểu thực trạng này chúng tôi tiến hành xin ý kiến của 430 CBQL và GV và 200 SV đang giảng dạy và học tập tại các trường ĐH thực hiện đào tạo theo HTTC và đưa ra những tổng hợp nghiên cứu. 74 Thực