Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Khoa học - LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?

Làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật Phát biểu định luật về khí quyển Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: các túi ni lông to, dây thun, kim khâu, chậu, chai không, 1 viên gạch, . | Khoa học 30 LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I. Mục tiêu Sau bài học học sinh biết Làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật Phát biểu định luật về khí quyển II. Chuẩn bị Hình trang 62 63 SGK Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm các túi ni lông to dây thun kim khâu chậu chai không 1 viên gạch . III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I Kiểm tra bài cũ - 2 em trả lời Tại sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước Em đã làm gì để tiết kiệm nước ở nhà trường ở gia đình và nơi công cộng - Giáo viên nhận xét ghi điểm II Bài mới - Giới thiệu bài mới Không khí luôn ở chung quanh chúng ta vậy làm thế nào để biét có không khí cô sẽ cùng các em khám phá bí mật này qua bài học Làm thế nào để biết có không khí Hoạt động 1 Thí nghiệm chứng minh không khí có ở xung quanh mọi vật Mục tiêu - Phát hiện sự tồn tại của không khí và không khí có ở xung quanh mọi vật Bước 1 Tổ chức và hướng dẫn - Các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị - Chia nhóm gọi 2 em đọc mục thực hành SGV 62 - Giáo viên yêu cầu học sinh động não Bước 2 Nhóm - Giáo viên các em thảo luận để đưa ra giả thiết là Xung quanh có không khí - Thí nghiệm Cho 2 em chạy ra sân trường sao cho túi ni lông căng phồng như hình 1 hoặc thổi hơi vào túi cột su lai Lấy kim đâm thủng túi ni lông đang căng quan sát Em hãy đưa tay vào chỗ bị đâm kim có cảm giác gì Bước 3 Trình bày - Học sinh báo cáo kết quả vừa làm đồng thời giải thích về cách nhận biết không khí có ở chung quanh ta - Học sinh có thể làm các thí nghiệm khác đê chứng minh điều trên Hoạt động 2 Thí nghiệm chứng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật Mục tiêu - Học sinh phát hiện không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật - Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh làm thí nghiệm - Học sinh quan sát thí nghiệm vừa làm - Học sinh phát biểu - Đại diện nhóm lên báo .