Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bài tập môn Phương pháp nghiên cứu khoa học Giáo dục mầm non: Xây dựng đề cương nghiên cứu của một đề tài (tự lựa chọn) thuộc lĩnh vực Giáo dục mầm non

Đề tài tìm hiểu về quy trình tổ chức phương pháp Montessori vào quá trình phát triển giác quan cho trẻ 4–5 tuổi ở trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | Họ và tên ĐỒNG THỊ HỒNG NHUNG 30 08 1996 Lớp LTĐH K5 Trung Tâm GDTX Trần Phú BÀI ĐIỀU KIỆN MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC MẦM NON Câu hỏi Xây dựng đề cương nghiên cứu của một đề tài tự lựa chọn thuộc lĩnh vực giáo dục mầm non Trả lời ĐỀ TÀI QUY TRÌNH TỔ CHỨC PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI VÀO QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁC QUAN CHO TRẺ 4 5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON PHẦN MỞ ĐÀU 1.Lý do chọn đề tài Giác quan có vai trò quan trọng trong quá trình phát triển toàn diện nhân cách của trẻ. Thế giới xung quanh vô cùng phong phú đa dạng có biết bao điều mới lạ bí ẩn và đầy hấp dẫn đối với trẻ thơ. Vì thế trẻ tò mò muốn biết khát khao được khám phá tìm hiểu về chúng. Một trong những hình thức đáp ứng nhu cầu muốn tìm tòi khám phá của trẻ đó là thông qua các giác quan. 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và vận dụng phương pháp Montessori vào quá trình phát triển giác quan cho trẻ 4 5 tuổi ở Trường mầm non. Góp phần tích cực và quan trọng vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục mầm non hiện nay. 3.Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu 3.1.Khách thể nghiên cứu Quá trình giáo dục trí tuệ cho trẻ 4 5 tuổi ở Trường mầm non. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Quy trình tổ chức phương pháp Montessori vào quá trình phát triển giác quan cho trẻ 4 5 tuổi ở Trường mầm non. 4. Giả thuyết khoa học Nếu trong quá trình giáo dục trí tuệ cho trẻ giáo viên biết cách vận dụng phương pháp Montessori theo một quy trình hợp lí phù hợp với quy trình phát triển sinh lí của trẻ thì sẽ giúp trẻ phát triển các giác quan từ đó nâng cao chất lượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ ở Trường Mầm non. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu các nhiệm vụ sau 5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp Montessori và quá trình phát triển giác quan cho trẻ 4 5 tuổi ở Trường mầm non. 5.2. Nghiên cứu thực trạng và quá trình phát triển giác quan cho trẻ 4 5 tuổi ở Trường mầm non. 5.3. Tổ chức thử nghiệm quy trình tổ chức phương pháp Montessori nhằm phát triển giác quan cho trẻ 4 5 tuổi ở Trường mầm non. 6. Giới