Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Đề xuất một số kiểu bài tập để phát triển kĩ năng tưởng tượng cho học sinh trung học phổ thông trong việc dạy đọc hiểu văn bản tự sự

Bài viết phân tích các thành quả nghiên cứu trong và ngoài nước để đưa ra kết luận về một số vấn đề liên quan đến KNTT như khái niệm, biểu hiện cụ thể, vai trò trong đọc hiểu; một số vấn đề liên quan đến BT để phát triển KNTT như khái niệm, lưu ý khi thiết kế. Từ đó, bài viết đề xuất một số định hướng thiết kế và kiểu BT để phát triển KNTT áp dụng trong DHĐH VBTS theo ba giai đoạn: trước – trong – sau khi đọc. Mời các bạn cùng tham khảo! | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 18 Số 8 2021 1382-1392 Vol. 18 No. 8 2021 1382-1392 ISSN 2734-9918 Website http journal.hcmue.edu.vn Bài báo nghiên cứu ĐỀ XUẤT MỘT SỐ KIỂU BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG TƯỞNG TƯỢNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG VIỆC DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ Nguyễn Thị Ngọc Thúy Nguyễn Đắc Kim Phụng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Nguyễn Thị Ngọc Thúy - Email thuyntn@hcmue.edu.vn Ngày nhận bài 19-4-2021 Ngày nhận bài sửa 28-4-2021 Ngày duyệt đăng 27-8-2021 TÓM TẮT Để hỗ trợ học sinh HS đọc hiểu thành thạo một văn bản tự sự VBTS cung cấp cơ sở giúp giáo viên GV đánh giá năng lực đọc hiểu của HS thông qua một kĩ năng cụ thể bài viết đề xuất các kiểu bài tập BT để phát triển kĩ năng tưởng tượng KNTT cho HS trung học phổ thông THPT trong dạy học đọc hiểu DHĐH VBTS. Bài viết phân tích các thành quả nghiên cứu trong và ngoài nước để đưa ra kết luận về một số vấn đề liên quan đến KNTT như khái niệm biểu hiện cụ thể vai trò trong đọc hiểu một số vấn đề liên quan đến BT để phát triển KNTT như khái niệm lưu ý khi thiết kế. Từ đó bài viết đề xuất một số định hướng thiết kế và kiểu BT để phát triển KNTT áp dụng trong DHĐH VBTS theo ba giai đoạn trước trong sau khi đọc. Từ khóa bài tập để phát triển kĩ năng kĩ năng tưởng tượng Ngữ văn văn bản tự sự đọc hiểu 1. Giới thiệu Đối với việc đọc hiểu văn bản văn học KNTT đóng vai trò rất quan trọng vì giúp người đọc giải mã được hệ thống hình tượng trong văn bản vốn được thể hiện bằng các kí hiệu ngôn ngữ. Bên cạnh đó khi thực hiện thao tác tưởng tượng quá trình đọc của mỗi cá nhân sẽ trở nên chủ động hơn thể hiện được khả năng phản hồi của người đọc. Văn bản nhờ đó cũng trở nên sống động gợi hứng thú. Vì vậy đối với quá trình DHĐH nói chung và đọc hiểu VBTS nói riêng việc rèn luyện KNTT cho HS càng trở nên cần thiết. Trong nhà trường HS có thể được rèn KNTT thông qua việc .