Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tự chủ, tự chịu trách nhiệm với việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam trong điều kiện hội nhập

Đề tài này đề cập một số vấn đề về tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong các trường đại học công lập với tiếp cận là một trong những giải pháp then chốt mang tầm chiến lược cho giáo dục đại học ở Việt nam, bao gồm: Quan điểm, phương hướng và những giải pháp cơ bản về tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các trường đại học công lập ở Việt nam trong mối quan hệ biện chứng với chất lượng giáo dục đại học. Mời các bạn cùng tham khảo! | TỰ CHỦ TỰ CHỊU TRÁCH NHIỆM VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP AUTONOMY AND SELF - RESPONSIBILITY TO IMPROVE QUALITY OF HIGHER EDUCATION IN VIETNAM IN THE CONTEXT OF INTEGRATION NGƯT GS TS Đinh Văn Sơn Hiệu trưởng Trường ĐH Thương mại - Tóm tắt Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo là một yêu cầu khách quan và cấp bách của sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ở nước ta trong giai đoạn hiện nay. Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo bao gồm đổi mới tư duy đổi mới mục tiêu đào tạo hệ thống tổ chức loại hình giáo dục và đào tạo nội dung phương pháp dạy và học cơ chế quản lý xây dựng đội ngũ giáo viên cán bộ quản lý cơ sở vật chất nguồn lực điều kiện bảo đảm trong toàn hệ thống giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giáo dục đại học đào tạo nghề . Đây là những vấn đề hết sức lớn lao hệ trọng và phức tạp còn nhiều ý kiến khác nhau cần phải tiếp tục nghiên cứu tổng kết thấu đáo cẩn trọng tạo sự thống nhất cao để Ban Chấp hành Trung ương ban hành Nghị quyết vào thời gian thích hợp 1 Từ khóa tự chủ tự chủ trách nhiệm chất lượng giáo dục đại học hội nhập. Abstract quot Radical and comprehensive renovation of education and training is an objective and urgent requirement of boosting industrialization modernization construction and national defense in Vietnam in the current period. Radical and comprehensive renovation of education and training includes renovation of thinking innovation of training objectives innovation of organizational systems types of education and training renovation of contents methods of teaching and learning renovation of management mechanism renovation of teaching staff management staff team-building renovation of facilities resources and ensuring conditions and so forth in the whole system pre-school education primary education higher education and vocational training . These are enormous serious and complex issues that still address different opinions .