Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong thiết kế các hoạt động dạy học thường thức âm nhạc phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG

Bài viết đề cập đến việc sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế các hoạt động dạy học cho mạch nội dung Thường thức âm nhạc ở bậc THPT dựa trên Chương trình GDPT môn Âm nhạc 2018 như là một gợi ý giúp giáo viên tiếp cận dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh bám sát chương trình mới đã được ban hành. Mời các bạn cùng tham khảo! | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI 10.18173 2354-1075.2021-0111 Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4 pp. 80-85 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH Trần Hương Giang Khoa Nghệ thuật Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trong Chương trình giáo dục phổ thông GDPT 2018 lần đầu tiên môn Âm nhạc được mở rộng phạm vi dạy học ở bậc trung học phổ thông. Một trong những mạch nội dung được xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12 là Thường thức âm nhạc. Đây là mạch nội dung nhiều lí thuyết nên khó hấp dẫn được học sinh trong quá trình dạy học. Vì vậy khi thiết kế các hoạt động dạy học giáo viên phải lựa chọn các phương pháp hình thức dạy học sao cho phù hợp với nội dung mục tiêu thời lượng phát huy tính tích cực chủ động phát triển phẩm chất các năng lực chung và năng lực đặc thù của học sinh. Từ khóa phương pháp dạy học tích cực thường thức âm nhạc năng lực âm nhạc phẩm chất. 1. Mở đầu Nghị quyết số 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đã xác định quan điểm định hướng Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. . Để thực hiện dạy học tiếp cận năng lực cần tiếp cận chương trình đổi mới phương pháp giảng dạy cũng như kiểm tra đánh giá kết quả người học. Chương trình GDPT mới đã chính thức được ban hành trong đó môn Âm nhạc đã có mặt ở chương trình Trung học phổ thông THPT . Đây là một bước thay đổi lớn với mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách cho học sinh. Việc triển khai môn Âm nhạc vào cấp học này sẽ đáp ứng được nguyện vọng

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật: Phương pháp dạy học tích cực trong phân môn thường thức mĩ thuật ở trường Trung học cơ sở Tân Trung

Thực trạng sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học Vật lí tại các trường trung học phổ thông tỉnh Hưng Yên

Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy đọc hiểu văn bản tự sự dân gian lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học Toán lớp 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Báo cáo thực tập sư phạm: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học Toán 1 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh - Nguyễn Diệp Bích

Phương pháp sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Địa lí

Phương pháp sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Địa lí - Nguyễn Văn Luyện

Sử dụng tranh ảnh theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử thế giới cận đại ở trường trung học phổ thông

SKKN: Vận dụng phương pháp nêu vấn đề để phát huy tính tích cực của học sinh trong việc giảng dạy tác phẩm tự sự để phát huy tính tích cực của học sinh

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán: Phát triển năng lực toán học của học sinh bằng phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề Đạo hàm và ứng dụng trong Trường trung học phổ thông
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.