Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Quản lý đổi mới hoạt động tổ chuyên môn tại trường THPT Xuân Hòa, tỉnh Vĩnh Phúc

Nghiên cứu đề tài "Quản lý đổi mới hoạt động tổ chuyên môn tại trường THPT Xuân Hòa, tỉnh Vĩnh Phúc", nhằm vận dụng những kiến thức đã được tập huấn vào thực tế quản lý đổi mới hoạt động tổ chuyên môn tại nhà trường để đạt hiệu quả cao nhất. | MỤC LỤC STT Nội dung Trang Mục lục 1. 1 Giải thích các từ ngữ viết tắt 2. 2 Lời giới thiệu 3. 3 Tên sáng kiến 4. 4 Tác giả sáng kiến 5. 4 Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến 6. 4 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 7. 4 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu 8. 4 Mô tả bản chất sáng kiến 9. 4 Những thông tin cần được bảo mật 10. 16 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 11. 16 Đánh giá lợi ích thu được 12. 16 Danh sách những tổ chức cá nhân đã tham gia nghiên cứu 13. 18 Tài liệu tham khảo 14. 19 1 GIẢI THÍCH CÁC TỪ NGỮ VIẾT TẮT TT Nội dung Viết tắt 1 Cao đẳng CĐ 2 Cao đẳng dạy nghề CĐDN 3 Công nghiệp hóa Hiện đại hóa CNH HĐH 4 Đại học ĐH 5 Đội ngũ giáo viên ĐNGV 6 Giáo dục và đào tạo GD amp ĐT 7 Giáo dục quốc phòng GDQP 8 Giáo viên GV 9 Học sinh giỏi HSG 10 Kinh tế Xã hội KT XH 11 Trung học phổ thông THPT 12 Trung học phổ thông quốc gia THPT QG 13 Ủy ban nhân dân UBND 2 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Quản lý hoạt động dạy học giữ vị trí quan trọng trong công tác quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông hiện nay phải đổi mới theo định hướng của Nghị quyết số 88 NQ QH13 trong đó nhấn mạnh Dân chủ hóa phân cấp quản lý giao quyền tự chủ để phát huy tính chủ động sáng tạo phù hợp thực tế của nhà trường địa phương . Theo Điều lệ trường học một trong những nhiệm vụ cơ bản của tổ chuyên môn là quản lý hoạt động dạy học giáo dục. Một nhà trường chỉ có thể thay đổi phát triển bằng chính nội lực của mình thì động lực quan trọng để phát triển chính là nhờ chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn quyết định. Tuy nhiên vì nhiều lý do nên công tác này chưa được quan tâm đúng mức chính vì vậy hoạt động của tổ chuyên môn không thực sự phát huy hết sức mạnh hoạt động có chất lượng. Việc sinh hoạt chuyên môn là một hoạt động bắt buộc đối với mỗi giáo viên và mỗi nhà trường theo điều lệ trường THPT điều 19 . Theo đó mỗi tháng giáo viên vẫn có ít nhất hai buổi sinh hoạt chuyên môn nếu tổ chức tốt buổi sinh hoạt chuyên môn thì đây sẽ là cơ hội .