Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Quản lí hoạt động phụ đạo học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai

Trong bài viết này, tác giả có những đánh giá về thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phụ đạo cho học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở thành phố Plieku, tỉnh Gia Lai, góp phần khắc phục những hạn chế và từng bước hoàn thiện trong quản lí hoạt động này. | QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ PLEIKU TỈNH GIA LAI NGUYỄN THỊ THẢO1 PHAN MINH TIẾN2 1 Trường TH amp THCS Anh Hùng Đôn thành phố Pleiku Gia Lai 1 Học viên Cao học Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 2 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế Email thaoquanduong@gmail.com Email tienpm58@gmail.com Tóm tắt Quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay. Trong thời gian qua công tác này đã được các trường trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Pleiku tỉnh Gia Lai quan tâm thực hiện nhưng kết quả chưa cao. Trong bài viết này tác giả có những đánh giá về thực trạng quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phụ đạo cho học sinh yếu kém ở các trường trung học cơ sở thành phố Plieku tỉnh Gia Lai góp phần khắc phục những hạn chế và từng bước hoàn thiện trong quản lí hoạt động này. Từ khóa Quản lý hoạt động phụ đạo học sinh yếu kém trung học cơ sở. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nghị quyết Hội nghị Trung ương 9 khóa XI NQ 29-NQ TW xác định Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế 1 . Trong xu thế đổi mới giáo dục 4 5 và triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 3 việc nâng cao chất lượng dạy học là mục tiêu hàng đầu của nhà trường. Để thực hiện tốt mục tiêu về đổi mới căn bản toàn diện GD amp ĐT theo Nghị quyết số 29-NQ TW cần phải đổi mới mục tiêu nội dung chương trình phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá song song với việc giáo dục đại trà bồi dưỡng HS giỏi nhà trường tập trung vào giáo dục và bồi dưỡng học sinh yếu kém HSYK nhằm củng cố bổ sung hệ thống kiến thức bị hổng cho một số HS có nhận thức chậm và lực học yếu kém ở một số môn 7 . Trong những năm qua công tác quản