Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Một số biện pháp tổ chức dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình ở trường trung học phổ thông môn Ngữ văn

Bài viết đề cập đến vấn đề đọc thẩm mĩ trong dạy học thơ trữ tình ở trường trung học phổ thông môn Ngữ văn. Trong bài, tác giả trình bày một số biện pháp tổ chức dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. | Nguyễn Phương Mai Một số biện pháp tổ chức dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình ở trường trung học phổ thông môn Ngữ văn Nguyễn Phương Mai Email mainp@vnies.edu.vn TÓM TẮT Bài viết đề cập đến vấn đề đọc thẩm mĩ trong dạy học thơ trữ tình ở Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam trường trung học phổ thông môn Ngữ văn. Trong bài tác giả trình bày một số biện 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm pháp tổ chức dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. Hà Nội Việt Nam Các biện pháp đó là 1 Chuẩn bị các điều kiện dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình theo hướng dẫn nhập cảm xúc cho giáo viên và học sinh 2 Thiết kế quy trình tổ chức hoạt động dạy học phù hợp để khơi gợi nuôi dưỡng và phát triển tình cảm thẩm mĩ cho học sinh khi đọc thơ trữ tình 3 Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phù hợp để phát triển tình cảm thẩm mĩ cho học sinh khi đọc thơ trữ tình 4 Sử dụng linh hoạt các hình thức kiểm tra đánh giá nhằm phát triển kĩ năng đọc thẩm mĩ trong dạy học thơ trữ tình. Mỗi biện pháp được đề xuất đều có một vị trí chức năng nhiệm vụ riêng và có mối quan hệ chặt chẽ gắn bó logic bổ sung hỗ trợ xuyên thấm trong nhau cùng hướng tới mục đích chung là giúp giáo viên biết cách tổ chức dạy học đọc thẩm mĩ thơ trữ tình từ đó góp phần vào việc bồi dưỡng tâm hồn trí tuệ và phát triển phẩm chất nhân cách học sinh. TỪ KHÓA Đọc thẩm mĩ biện pháp tổ chức dạy học thơ trữ tình trường trung học phổ thông môn Ngữ văn. Nhận bài 25 11 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 05 01 2022 Duyệt đăng 15 01 2022. DOI https doi.org 10.15625 2615-8957 12210104 1. Đặt vấn đề Đọc thẩm mĩ Aesthetic reading Dựa trên quan điểm Văn học là nhân học M. Goocki . Văn học là bộ của nhà nghiên cứu Ngữ văn Hoa Kì - L. Rosenblatt môn học về con người với đời sống tinh thần phong phú đọc thẩm mĩ bao gồm quan hệ giữa con người với thế và đa dạng. Học văn tức là học để hiểu sâu hơn về tâm giới tự nhiên và xã hội. Theo đó ý nghĩa của tác phẩm hồn tình cảm của con người và cũng là để học cách làm không chỉ mang tính khách quan và hiển