Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sử dụng sơ đồ tư duy để giảng dạy chủ đề môi trường trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

Hiện nay, nước ta đang thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với mục tiêu phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Ngành giáo dục đã mạnh dạn đề ra chủ trương đưa một số phương pháp tiên tiến vào dạy học trong đó có việc sử dụng sơ đồ tư duy. Bài viết này góp phần thể rõ lợi ích và quy trình thiết kế, sử dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy chủ đề môi trường trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông. | SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN THỊ TIỀN Khoa Giáo dục Chính trị Tóm tắt Hiện nay nước ta đang thực hiện đổi mới phương pháp dạy học với mục tiêu phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Ngành giáo dục đã mạnh dạn đề ra chủ trương đưa một số phương pháp tiên tiến vào dạy học trong đó có việc sử dụng sơ đồ tư duy. Việc xây dựng một sơ đồ tư duy với hình ảnh màu sắc sẽ mang lại những lợi ích đáng quan tâm về các mặt ghi nhớ phát triển nhận thức tư duy óc tưởng tượng và khả năng sáng tạo Tuy nhiên đối với việc giảng dạy môn Giáo dục công dân nói chung và việc ứng dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy chủ đề môi trường nói riêng còn hạn chế. Bài viết này góp phần thể rõ lợi ích và quy trình thiết kế sử dụng sơ đồ tư duy vào giảng dạy chủ đề môi trường trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông. Từ khóa sơ đồ tư duy môi trường giáo dục công dân 1. MỞ ĐẦU Trong nhà trường phổ thông việc sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học chủ đề môi trường trong môn Giáo dục công dân có nhiều ưu thế nổi bật như đưa được hình ảnh minh hoạ làm sinh động giờ học phát huy được tính sáng tạo chủ động tích cực của học sinh trong quá trình dạy học rèn kĩ năng tổng hợp khái quát kiến thức cơ bản. Việc phát triển tư duy cho học sinh và giảng dạy kiến thức về thế giới xung quanh luôn là ưu tiên hàng đầu của những người làm công tác giáo dục. Nhằm hướng các em đến một phương cách học tập tích cực và tự chủ người giáo viên không chỉ cần giúp các em khám phá kiến thức mới một cách hệ thống mà còn phải giúp các em phát triển năng lực liên hệ được với thực tiễn bên ngoài. 2. NỘI DUNG 2.1. Giới thiệu về sơ đồ tư duy và lợi ích của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy 2.1.1. Giới thiệu về sơ đồ tư duy Sơ đồ tư duy được mệnh danh là Công cụ vạn năng cho bộ não là phương pháp ghi chú để sáng tạo. Phương pháp này được phát triển vào cuối thập niên 60 của thế kỉ XX bởi Tony Buzan ông sinh năm 1942 tại London .