Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Bồi dưỡng năng lực sử dụng phương pháp dạy học cho giáo viên hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở

Nghiên cứu trình bày các vấn đề lý luận và thực tiễn về việc sử dụng các phương pháp dạy học của giáo viên hóa học, đồng thời đề xuất các biện pháp bồi dưỡng năng lực sử dụng các phương pháp dạy học cho giáo viên nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở. | BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LÊ THỊ ĐẶNG CHI Trường Đại học Qui Nhơn Tóm tắt Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo là một trong những năng lực quan trọng cần hình thành và phát triển cho học sinh nhằm đáp ứng mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Để phát triển năng lực cho người học giáo viên cần có năng lực vận dụng các phương pháp dạy học tốt. Nghiên cứu trình bày các vấn đề lý luận và thực tiễn về việc sử dụng các phương pháp dạy học của giáo viên hóa học đồng thời đề xuất các biện pháp bồi dưỡng năng lực sử dụng các phương pháp dạy học cho giáo viên nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở. Từ khóa năng lực năng lực sử dụng phương pháp dạy học năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 1. MỞ ĐẦU Để phù hợp với xu thế phát triển của thời đại đáp ứng yêu cầu của xã hội ngành giáo dục nước ta phải đổi mới cách tiếp cận chuyển từ tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực đề cao khả năng thực hiện công việc của người học. Việc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số 29-NQ TƯ với mục tiêu thay đổi phương pháp dạy học PPDH từ truyền đạt kiến thức sang tổ chức hướng dẫn định hướng phát triển năng lực nhận thức học sinh HS đang đặt ra thách thức lớn đối với đội ngũ giáo viên GV ở trường phổ thông PT . Từ vai trò là người cung cấp thông tin GV trở thành người tổ chức hướng dẫn quá trình học của HS phát triển năng lực NL đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề GQVĐ và sáng tạo. Thực tiễn những năm qua cho thấy GD PT đã và đang tích cực đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục theo hướng hiện đại và tiếp cận với thế giới đặc biệt là lĩnh vực PPDH. Tuy nhiên năng lực tác nghiệp của GV vẫn còn nhiều bất cập chưa đáp ứng với các NL sư phạm theo chuẩn nghề nghiệp đã được ban hành và theo yêu cầu mới của nhà trường PT Vì vậy việc bồi dưỡng NL sử dụng PPDH .