Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án môn Toán 6: Ước chung, ước chung lớn nhất

Giáo án môn Toán 6 "Ước chung, ước chung lớn nhất" có nội dung củng cố định nghĩa về ước chung và ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số. Nắm vững được kí hiệu ƯC và ƯCLN của hai hay nhiều số. Biết cách tìm được tập hợp các ước chung của hai hay nhiều số bằng cách liệt kê và chỉ ra được ước chung lớn nhất của các số đó, .Mời các em cùng tham khảo tại đây. | Ngày soạn . . . Ngày dạy . . . Chuyên đề 7. ƯỚC CHUNG. ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT I.MỤC TIÊU 1.Về kiến thức Củng cố định nghĩa về ước chung và ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số. Nắm vững được kí hiệu ƯC và ƯCLN của hai hay nhiều số. HS tìm được tập hợp các ước chung của hai hay nhiều số bằng cách liệt kê và chỉ ra được ước chung lớn nhất của các số đó. HS tìm được ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố. HS tìm được tập hợp các ước chung của hai hay nhiều số thông qua tìm ước chung lớn nhất. HS biết được thế nào là hai số nguyên tố cùng nhau. Vận dụng được khái niệm và cách tìm ước chung lớn nhất của hai hay nhiều số trong việc rút gọn các phân số về tối giản và giải quyết một số bài toán thực tiễn 2. Về năng lực Năng lực chung Năng lực tự học HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp Năng lực giao tiếp và hợp tác HS được phân công nhiệm vụ trong nhóm biết hỗ trợ nhau trao đổi thảo luận thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Năng lực đặc thù Năng lực giao tiếp toán học trình bày được lời giải trước tập thể lớp trả lời được các câu hỏi đặt ra của bạn học và của giáo viên. Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán sử dụng máy tính Năng lực tư duy và lập luận toán học năng lực giải quyết vấn đề toán học thực hiện được các thao tác tư duy so sánh phân tích tổng hợp khái quát hóa để nêu được các phương pháp giải các dạng bài tập và từ đó áp dụng để giải một số dạng bài tập cụ thể. 3. Phẩm chất Trung thực thật thà thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm trong đánh giá và tự đánh giá. Chăm chỉ thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác tích cực. Trách nhiệm hoàn thành đầy đủ có chất lượng các nhiệm vụ học tập. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên SGK kế hoạch bài dạy bảng phụ phấn màu. 2. Học sinh SGK SBT vở ghi giấy nháp đồ dùng học tập bảng nhóm. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu HS làm được các bài