Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp và hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp tại trường THPT Tân Kỳ

Đề tài "Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp và hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp tại trường THPT Tân Kỳ" đã đi sâu nghiên cứu, rút ra một số kinh nghiệm, giải pháp cụ thể trong công tác quản lý, chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm của nhà trường; từ đó, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác chủ nhiệm lớp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường trong bối cảnh các trường THPT trên cả nước đang chuẩn bị bước vào giai đoạn thực hiện Chương trình GDPT 2018. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Lí do chọn đề tài Một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của người giáo viên ở các trường phổ thông là công tác giáo viên chủ nhiệm lớp. Đây là hoạt động có chức năng kép chức năng quản lý xã hội đối với một nhóm người học sinh theo chức trách quyền hạn được quy định trong quy chế điều lệ của nhà trường phổ thông do nhà nước ban hành chức năng giáo dục do mục đích giáo dục mục tiêu cấp học nhằm đạt tới sự phát triển toàn diện nhân cách học sinh. Trong quá trình giáo dục học sinh muốn có chất lượng giáo dục tốt thì phải xây dựng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giỏi bởi vì người giáo viên chủ nhiệm lớp như một Hiệu trưởng con của nhà trường. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay khi ngành giáo dục đã có nhiều đổi mới theo hướng tích cực chương trình GDPT 2018 sắp sửa được đưa vào thực hiện tại các trường THPT mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh càng đặt ra cho giáo viên nói chung GVCN nói riêng nhiều trọng trách nhiệm vụ cao cả và nặng nề hơn. Song như chúng ta đã biết để công tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu quả cao không chỉ có một mình GVCN đảm nhận được mà nó đòi hỏi phải phát huy được mối quan hệ phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng bên trong nhà trường như BGH BCH Đoàn trường và GVCN lớp cũng như các GV bộ môn khác và các lực lượng ngoài nhà trường. Song trên thực tế ở một số trường học công tác chủ nhiệm lớp chưa thực sự được BGH quan tâm chỉ đạo đúng mức như công tác giảng dạy chuyên môn vì thế tính chất phối hợp giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường để giúp cho công tác chủ nhệm đạt hiệu quả cao chưa được thực hiện hiệu quả. Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến kết quả học tập tiếp nhận kiến thức và rèn luyện bồi dưỡng nâng cao các kỹ năng khác cho học sinh. Nhận thức rõ vai trò vô cùng quan trọng của GVCN lớp trong trường học trường chúng tôi luôn đề cao coi trọng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp và luôn học hỏi tìm tòi để có được những biện pháp quản lý tốt nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GVCN lớp và nâng cao hiệu quả công tác chủ nhiệm .