Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh lớp 11 học lập trình Python bằng điện thoại thông minh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh có một cái nhìn mới, một hướng tiếp cận mới với ngôn ngữ lập trình. Tạo điều kiện để học sinh có thể tự học lập trình mọi lúc, mọi nơi, nâng cao kỹ năng lập trình, giúp các em tiếp thu, ghi nhớ kiến thức một cách dễ dàng và tốt nhất. Từ đó giúp học sinh tự tin và cảm thấy hứng thú với môn học, đem lại hiệu quả học tập cao hơn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN HƢỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 11 HỌC LẬP TRÌNH PYTHON BẰNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH Lĩnh vực Tin học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT LÊ LỢI TÊN ĐỀ TÀI HƢỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 11 HỌC LẬP TRÌNH PYTHON BẰNG ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH Lĩnh vực Tin học Người thực hiện Bùi Thị Hƣơng Tổ bộ môn Toán - Tin Năm thực hiện 2022 - 2023 Số điện thoại 0975 316 756 Email buihuong6@gmail.com MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 I. Lý do chọn đề tài . 1 II. Mục đích nghiên cứu . 2 III. Đối tượng nghiên cứu . 2 IV. Phạm vi nghiên cứu . 2 V. Phương pháp nghiên cứu . 2 VI. Tính mới của đề tài. 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 I. Cơ sở lí luận và thực tiễn . 4 1. Cơ sở lí luận. 4 1.1. Tổng quan về thiết bị dạy học. . 4 1.2. Vai trò của thiết bị dạy học. . 5 1.3. Mối quan hệ giữa TBDH với các yếu tố khác trong quá trình dạy học. . 6 2. Cơ sở thực tiễn. 7 2.1. Thuận lợi. 7 2.2. Khó khăn. . 8 2.3. Sự cần thiết của việc nâng cao kỹ năng lập trình khi học môn tin học cho học sinh lớp 11. . 9 II. Nội dung đề tài.11 1. Khơi gợi tạo sự hứng thú đam mê học lập trình cho đối tượng học sinh. 11 2. Hướng dẫn sử dụng phần mềm hỗ trợ học lập trình Python trên điện thoại. . 18 3. Vận dụng phần mềm lập trình Python trên điện thoại để rèn luyện kĩ năng lập trình thông qua một số nội dung học tập. . 22 4. Hỗ trợ học sinh học thực hành. . 27 5. Hướng dẫn học sinh tham gia học lập trình trên hệ thống Internet. 29 III. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất . 35 1. Mục đích khảo sát. 35 2. Nội dung và phương pháp khảo sát . 35 3. Đối tượng khảo sát. . 376 4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất . 37 IV. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM . 39 1. Mục đích thực nghiệm . 39 2. Nội dung thực nghiệm . 39 3. Tổ chức thực nghiệm . 39 4. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm . 41 PHẦN III. KẾT LUẬN . 44 1. Kết quả đạt được. 44 1.1. Đối với giáo viên . 44 1.2. Đối với học sinh . 44 2. Khả năng áp dụng .