Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Kể được một câu chuyện về đồ chơi của mình hoặc của các bạn mà em có dịp quan sát . Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện . Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể. Lời kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. | KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu Kể được một câu chuyện về đồ chơi của mình hoặc của các bạn mà em có dịp quan sát . Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện . Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể. Lời kể tự nhiên chân thực sáng tạo kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ. Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II Đồ dùng dạy -học Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III. Hoạt động trên lớp. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ồn định. 2. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ - HS hát. - 2 HS thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp theo dõi nhận xét. chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em mỗi HS chỉ kể 1 đoạn - Gọi HS nhận xét bạn kể. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy - học bài mới. a Giới thiệu bài. - Tiết tập tập làm văn hôm trước các em đã giới thiệu với các bạn đồ chơi của mình. Hôm nay các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của bạn em. b Hướng dẫn kể chuyện Tìm hiểu đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Đọc phân tích đề bài dùng phấn màu gạch chân dưới những từ ngữ đồ chơi của em của các bạn. Câu chuyện của các em kể phải là chuyện có thật nghĩa là liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em. Nhân vật kể chuyện là em hoặc bạn em. Gợi ý kể chuyện - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe. - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng . Cả - Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 gợi ý và M lớp đọc thầm. Khi kể chuyện xưng tôi mình. - Hỏi Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào 4 HS giới thiệu trước lớp. Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể. Kể trước lớp 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện trao - Kể trong nhóm. đoi ý nghĩa truyện sửa chữa cho nhau. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. GV đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn. 4 HS thi kể. - Kể trước lớp. Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. GV khuyến HS nhận xét. Cả lớp bình chọn bạn có khích HS dưới lớp theo dõi hỏi lại bạn về nội câu chuyện hay nhất bạn kể chuyện hay dung các sự việc ý .