Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm " XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CỰC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC "

Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học đã trở thành trào lưu trong nhiều năm qua. Đặc biệt là từ năm học 2008-2009, việc “ứng dụng CNTT trong dạy học” đã trở thành một chủ trương của ngành và được đông đảo giáo viên nhiệt tình hưởng ứng, tích cực thực hiện và đã góp phần vào việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học. . | XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CựC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ThS. Nguyễn Minh Tuấn - Viện KHGD Việt Nam Đặt vấn đề Ứng dụng công nghệ thông tin CNTT trong dạy học đã trở thành trào lưu trong nhiều năm qua. Đặc biệt là từ năm học 2008-2009 việc ứng dụng CNTT trong dạy học đã trở thành một chủ trương của ngành và được đông đảo giáo viên nhiệt tình hưởng ứng tích cực thực hiện và đã góp phần vào việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học PPDH nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học. Tuy nhiên việc đưa CNTT vào ứng dụng ở mỗi cấp học môn học có sự khác biệt và có những nét đặc thù riêng nhưng đều thống nhất về quan điểm đó là CNTT được sử dụng như một công cụ để hỗ trợ cho quá trình dạy - học. Đối với giáo viên CNTT được sử dụng hỗ trợ việc thiết kế bài giảng điện tử xây dựng các phần mềm dạy học phần mềm mô phỏng thí nghiệm ảo . Đối với người học CNTT được sử dụng như công cụ hỗ trợ quá trình học. Người học dùng CNTT để thực hiện các nhiệm vụ học tập đã được giáo viên thiết kế trước và giao cho thực hiện. Các công việc có thể là tìm kiếm thông tin xử lí thông tin thu thập được trình bày báo cáo bằng PowerPoint tính toán hoặc sử dụng các phần mềm dạy học mô phỏng thí nghiệm ảo trao đổi và chia sẻ thông tin qua việc nối mạng sử dụng internet. .từ đó người học tự hình thành kiến thức kĩ năng cho mình. Các trung tâm GDTX điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế thiết bị thí nghiệm thực hành còn thiếu do đó giáo viên gặp rất nhiều khó khăn trong việc hỗ trợ việc thực hiện đổi mới PPDH nhất là đối với môn học cần làm nhiều thí nghiệm thực hành như môn Vật lí. Vì vậy việc khai thác sử dụng CNTT trong dạy học vật lí thông qua việc giáo viên thiết kế các bài giảng điện tử các thí nghiệm ảo thực hiện 20 trên máy tính sẽ góp phần tích cực vào việc đổi mới PPDH và phần nào khắc phục được những khó khăn về mặt cơ sở vật chất thiết bị thí nghiệm hiện nay. Tuy nhiên để ứng dụng CNTT trong dạy học môn Vật lí ở các .