Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Các kỹ năng chuẩn bị bài giảng

Để việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) ở các trường phổ thông đạt hiệu quả cao hơn, theo ý kiến của các chuyên gia am hiểu về lĩnh vực này, các năng lực và kỹ năng cần có là: Năng lực đề xuất phương án dạy học (project), đề xuất phương án kiểm tra kiến thức của học sinh, thực hiện hồ sơ bài dạy theo những quy trình khoa học (có thể tham khảo chương trình “Dạy học cho tương lai – Teach to the future – intel). . | Các kỹ năng chuẩn bị bài giảng Để việc ứng dụng công nghệ thông tin CNTT ở các trường phổ thông đạt hiệu quả cao hơn theo ý kiến của các chuyên gia am hiểu về lĩnh vực này các năng lực và kỹ năng cần có là Năng lực đề xuất phương án dạy học project đề xuất phương án kiểm tra kiến thức của học sinh thực hiện hồ sơ bài dạy theo những quy trình khoa học có thể tham khảo chương trình Dạy học cho tương lai - Teach to the future - intel . Kỹ năng lựa chọn thiết bị và lắp ráp thiết bị thí nghiệm tiến hành thí nghiệm hoặc sử dụng các phần mềm hỗ trợ việc dạy học thu thập trình bày số liệu và phân tích số liệu để đưa ra dự đoán khoa học. Theo nhận xét riêng của chúng tôi là không ít giáo viên quá phụ thuộc vào thiết bị nhất là các giáo viên mới sử dụng CNTT thường mất nhiều thời gian cho các thao tác kỹ thuật như đấu nối thiết bị máy tính loa màn hình . Trong quá trình dạy học cứ thấp thỏm sợ thiết bị hỏng hóc điều này gây tâm lý ức chế rất lớn cho người dạy. Kỹ năng ứng dụng những thành tựu của công nghệ phần mềm sử dụng các phần mềm phù hợp để thể hiện tốt các ý tưởng sư phạm. Muốn thế bản thân người giáo viên còn cần có niềm đam mê thật sự với với việc thiết kế vốn đòi hỏi sự sáng tạo sự nhạy bén tính thẩm mỹ có hiểu biết nhất định về kỹ thuật vi tính bố cục trình bày slide chèn multimedia nhạc phim hình các minh họa động có tính tương tác. . Các phần mềm dạy học Phần mềm dạy học thí nghiệm ảo là một loại sản phẩm đa phương tiện multimedia mô phỏng thí nghiệm về hiện tượng quá trình vật lý hóa học sinh học. nào đó xảy ra trong tự nhiên hoặc trong phòng thí nghiệm được tạo ra bởi sự tích hợp các dữ liệu dạng số trên máy tính có khả năng tương tác với người dùng và có giao diện thân thiện với người dùng. Việc sử dụng các phần mềm trên đi kèm với nhiều phương pháp triển khai sử dụng máy chiếu hoặc TV sử dụng máy tính cầm tay có cài đặt phần mềm tương tác sử dụng phòng máy tính LAB và đặc biệt là khuyến khích học sinh học tập và làm bài tập ở nhà bằng các công cụ trên. Chẳng