Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án Vật lý lớp 6 : Tên bài dạy : SỰ BAY HƠI – SỰ NGƯNG TỤ

I. MỤC TIÊU: – Nhận biết hiện tượng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, gió, và mặt thoáng. Tìm được thí dụ thực tế về những nội dung trên. – Vạch được kế hoạch và thực hiện thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ, gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi. – Ý thức tập thể. II. | SỰ BAY HƠI - SỰ NGƯNG TỤ I. MỤC TIÊU - Nhận biết hiện tượng bay hơi sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ gió và mặt thoáng. Tìm được thí dụ thực tế về những nội dung trên. - Vạch được kế hoạch và thực hiện thí nghiệm kiểm chứng tác động của nhiệt độ gió và mặt thoáng lên tốc độ bay hơi. - Ý thức tập thể. II. CHUẨN BỊ - Cho mỗi học sinh giá đỡ thí nghiệm một kẹp vạn năng hai đĩa nhôm nhỏ cốc nước đèn cồn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Ổn đĩnh lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ - Học sinh trả lời nội dung ghi nhớ. - Sửa bài tập 24.25.6 theo hình 24.25.1. Trả lời câu hỏi. Đáp án 1. 80oC 2. Băng phiến 3. 4 phút. 4. 2 phút 5. phút 13 6. 5 phút. 3. Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt đông 1 Tổ chức tình huống học I. Sự bay hơi tập 1. Nhớ lại những Nước tồn tại ở ba thể ở lớp 4 về sự bay điều đã học khác nhau thể lỏng hơi thể rắn và thể hơi. Mỗi học sinh hãy Không chỉ nước mà tìm và ghi lại vào tập mỗi chất đều có thể môt thí dụ về nước tồn tại ở ba thể khác bay hơi. 2. Sự bay hơi nhau. nhanh hay chậm phụ thuộc vào Hoạt động 2 Quan Học sinh quan sát những yếu tố nào sát hiện tượng bay hiện tượng các tranh Nhiệt độ. hơi và rút ra nhận vẽ trong SGK. Gió. xét về tốc độ bay C1 Nhiệt độ. Diện tích mặt hơi. Giáo viên hướng dẫn thoáng. học sinh quan sát các C2 Gió. hình 26.2 26.3 26.4 để nhận xét. C1 Quần áo vẽ ở hình A2 khô nhanh hơn vẽ ở hình A1. Chứng tỏ tốc độ bay C3 Mặt thoáng. hơi phụ thuộc yếu tố 3. Rút ra kết luận nào - Nhiệt độ càng C2 Quần áo hình B1 C4 - Nhiệt độ càng cao hoặc thấp thì khô nhanh hơn B2. cao hoặc thấp thì tốc độ bay hơi C3 Quần áo hình C2 tốc độ bay hơi càng càng lớn nhỏ