"đổi mới phương pháp học đại học" trang 10 - tải miễn phí từ tailieuXANH
Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế và tổ chức dạy học chuyên đề Dinh dưỡng khoáng – tăng năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch (Theo chương trình giáo dục phổ thông mới môn Sinh học)

Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế và tổ chức dạy học chuyên đề Dinh dưỡng khoáng – tăng năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch (Theo chương trình giáo dục phổ thông mới môn Sinh học)
102    207    3
Khảo sát việc dạy và học môn Tin học đại cương tại trường Đại học Hà Tĩnh năm học 2018-2019, kết quả và một số kiến nghị

Khảo sát việc dạy và học môn Tin học đại cương tại trường Đại học Hà Tĩnh năm học 2018-2019, kết quả và một số kiến nghị
5    330    3
Trường đại học cần làm gì để thực hiện “học thật, thi thật, nhân tài thật”?

Trường đại học cần làm gì để thực hiện “học thật, thi thật, nhân tài thật”?
7    6    1
Đổi mới giảng dạy các môn Lý luận chính trị theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XII trong các trường cao đẳng, đại học ở nước ta hiện nay

Đổi mới giảng dạy các môn Lý luận chính trị theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XII trong các trường cao đẳng, đại học ở nước ta hiện nay
6    262    2
Bài giảng Phương pháp tổ chức thực tập và rèn nghề cho sinh viên khoa kinh tế - QTKD - Phùng Thị Khang Ninh

Bài giảng Phương pháp tổ chức thực tập và rèn nghề cho sinh viên khoa kinh tế - QTKD - Phùng Thị Khang Ninh
16    127    0
BƯỚC ĐẦU ĐỔI MỚI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở ĐẠI HỌC HUẾ TRẦN CAO PHONG

BƯỚC ĐẦU ĐỔI MỚI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở ĐẠI HỌC HUẾ TRẦN CAO PHONG
6    181    1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số ứng dụng của số phức trong đại số và toán tổ hợp

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số ứng dụng của số phức trong đại số và toán tổ hợp
29    114    1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số thủ thuật giải quyết nhanh chóng và chính xác câu hỏi trắc nghiệm phần đại số và giải tích trong chương trình toán lớp 11

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số thủ thuật giải quyết nhanh chóng và chính xác câu hỏi trắc nghiệm phần đại số và giải tích trong chương trình toán lớp 11
21    487    2
Sự hài lòng của sinh viên về chương trình đào tạo tiếng Anh online tại trường Đại học Thăng Long – những gợi ý đối với chương trình đào tạo tiếng Anh online của các trường đại học Việt Nam

Sự hài lòng của sinh viên về chương trình đào tạo tiếng Anh online tại trường Đại học Thăng Long – những gợi ý đối với chương trình đào tạo tiếng Anh online của các trường đại học Việt Nam
14    213    9
Sử dụng đề thi mở trong đào tạo giáo viên giáo dục công dân - một phương pháp đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá

Sử dụng đề thi mở trong đào tạo giáo viên giáo dục công dân - một phương pháp đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá
6    83    0
Tổ chức kiểm tra đánh giá tiếp cận phát triển năng lực cho học viên ở các trường đại học trong quân đội

Tổ chức kiểm tra đánh giá tiếp cận phát triển năng lực cho học viên ở các trường đại học trong quân đội
7    128    0
Thực trạng quản lí chuyển giao kết quả nghiên cứu khoa học vào đổi mới phương pháp dạy và học trong các trường đại học khối nông lâm

Thực trạng quản lí chuyển giao kết quả nghiên cứu khoa học vào đổi mới phương pháp dạy và học trong các trường đại học khối nông lâm
9    80    0
Phát huy vai trò của giảng viên trong việc thực hiện “học thật, thi thật, nhân tài thật” nhằm xây dựng nền giáo dục đại học thực chất

Phát huy vai trò của giảng viên trong việc thực hiện “học thật, thi thật, nhân tài thật” nhằm xây dựng nền giáo dục đại học thực chất
10    8    1
Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học Giáo dục quốc phòng - an ninh ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh - Trường Đại học Hồng Đức

Sử dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học Giáo dục quốc phòng - an ninh ở Trung tâm Giáo dục quốc phòng và An ninh - Trường Đại học Hồng Đức
4    236    5
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong giảng dạy học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong giảng dạy học phần Tư tưởng Hồ Chí Minh
7    128    1
Khảo sát việc sử dụng phương pháp đàm thoại có hướng dẫn trong các giờ học kỹ năng nói của sinh viên trình độ A1 tại trường Đại học Giao thông vận tải

Khảo sát việc sử dụng phương pháp đàm thoại có hướng dẫn trong các giờ học kỹ năng nói của sinh viên trình độ A1 tại trường Đại học Giao thông vận tải
11    135    4
Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - Người học trong dạy học

Mô hình tổ chức tương tác giữa người học - Người học trong dạy học
4    76    0
Ebook Giáo dục đại học - Chất lượng và đánh giá: Phần 2

Ebook Giáo dục đại học - Chất lượng và đánh giá: Phần 2
132    227    8
Tăng cường sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giảng dạy các môn Khoa học xã hội ở các trường đại học

Tăng cường sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giảng dạy các môn Khoa học xã hội ở các trường đại học
7    96    1
Người thầy công an nhân dân trước đòi hỏi đổi mới dạy – học hiện nay

Người thầy công an nhân dân trước đòi hỏi đổi mới dạy – học hiện nay
3    232    0
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.