Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Xác định hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học

Mục tiêu của bài viết nhằm xác định hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học. Bài viết trình bày hệ mục tiêu của chương trình đào tạo bậc đại học ở Hoa kỳ và mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam. Căn cứ vào hệ mục tiêu chung, các cơ sở giáo dục đại học xác định mục tiêu giáo dục đào tạo của chương trình, xây dựng chuẩn đầu ra cho từng ngành đào tạo. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2017, Vol. 9, No. 9, pp. 11-15 This paper is available online at http://naem.edu.vn XÁC ĐỊNH HỆ MỤC TIÊU TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trần Hữu Hoan1 Tóm tắt. Chương trình giáo dục đại học, trong đó, đề cập đến chương trình đào tạo, chương trình học phần là một văn bản quan trọng được thủ trưởng cơ sở giáo dục đại học, tổ chức thẩm định và ban hành, làm cơ sở cho hoạt động dạy học, kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của người học. Chương trình là công cụ hữu hiệu đối với người quản lý của cơ sở đào tạo. Như vậy, việc xác định mục tiêu cho chương trình giáo dục là vấn đề quan trọng, trên cơ sở đó sẽ xác định chuẩn đầu ra, nội dung đào tạo cho ngành đào tạo và chuẩn đầu ra cho môn học. Từ khóa: Mục tiêu, chương trình giáo dục, chương trình môn học, giáo dục đại học. 1. Đặt vấn đề Nhà nghiên cứu giáo dục Peter F. Oliva cho rằng, chương trình giáo dục là sản phẩm của xã hội, nó phản ánh sự phát triển kinh tế, chính trị và văn hóa của xã hội ở thời điểm đó. Theo Tim Wentling (1993): “Chương trình là bản thiết kế tổng thể cho một hoạt động đào tạo. Hoạt động đó có thể chỉ là một khoá học trong thời gian vài giờ, một ngày, một tuần hoặc vài năm. Bản thiết kế tổng thể đó cho ta biết nội dung cần đào tạo, chỉ rõ những gì có thể kỳ vọng ở người học sau khi kết thúc khoá học, nó phác họa quy trình thực hiện nội dung đào tạo, nó cũng cho ta biết các phương pháp đào tạo và cách thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập, và toàn bộ các vấn đề của bản thiết kế này được sắp xếp theo một thời gian biểu chặt chẽ” [1]. Có thể nói rằng, chương trình trong lĩnh vực giáo dục là một khái niệm động, quan niệm về chương trình giáo dục được phát triển, mở rộng theo trình độ phát triển kinh tế - xã hội, của khoa học, kỹ thuật và công nghệ thông tin. Với mục đích góp phần tạo ra nguồn lực đáp ứng yêu cầu thị trường lao động ở các giai đoạn phát triển khác nhau của xã hội, chương trình giáo dục cần phát triển, .