Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Phương pháp dạy học dự án trong môn Địa lí lớp 11 trung học phổ thông

Phương pháp dạy học dự án nếu kết hợp với các phương pháp hay kỹ thuật dạy học khác một cách đúng đắn sẽ góp phần đổi mới cách dạy và học, nâng cao chất lượng dạy học bộ môn địa lí. Phương pháp dạy học dự án giúp học sinh tăng khả năng tư duy sáng tạo, hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề bài học đặt ra. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 17 2018 87 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trần Quốc Nhuận Tóm tắt Phương pháp dạy học dự án nếu kết hợp với các phương pháp hay kỹ thuật dạy học khác một cách đúng đắn sẽ góp phần đổi mới cách dạy và học nâng cao chất lượng dạy học bộ môn địa lí. Phương pháp dạy học dự án giúp học sinh tăng khả năng tư duy sáng tạo hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề bài học đặt ra. Phát huy mặt tích cực của phương pháp dạy học dự án đồng thời cũng nhằm khắc phục những hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống vốn còn nhiều thụ động phổ biến trong các nhà trường phổ thông lâu nay. Từ khóa Phương pháp dạy học dự án địa lí trung học phổ thông. Abstract The project method in teaching geography for Grade 11 students at high school The project method if properly combined with other teaching methods or techniques will contribute to renovating the way teaching and learning and improve the quality of teaching geography. The project method helps students increase their ability to think creatively shape and develop their problem-solving ability. Teachers should promote the positive aspects of the project method and also overcome the limitations of the traditional and passive teaching methods which are still quite popular in the schools for a long time Key words project method geography high school 1. Đặt vấn đề trọng cần phải được tiếp tục quan tâm và Với phương pháp dạy học truyền tìm cách giải quyết. thống ở các trường trung học phổ thông như 2. Thực trạng việc sử dụng phƣơng lâu nay đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất pháp dạy học dự án trong môn địa lí ở lượng dạy học đồng thời hạn chế việc phát trƣờng THPT nói chung và trƣờng phổ triển trí tuệ của học sinh khi học môn địa lí thông Duy Tân nói riêng hiện nay. việc dạy và học địa lí trở thành gánh nặng Đến nay vấn đề đổi mới phương của cả thầy và trò. Cách dạy và học này pháp dạy học nói chung và phương pháp không thể đáp ứng được yêu cầu của sự phát dạy học địa lí