Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích để tăng cường kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ

Mục tiêu của nghiên cứu này là kiểm chứng tác động của quá trình áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích như một công cụ đa trí tuệ trong việc tăng cường hứng thú học tập và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm 2 Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Phú Yên (ĐHPY). | 16 TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN ÁP DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG KIẾN TẠO ÁP PHÍCH ĐỂ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ Châu Văn Đôn Hoàng Liên Hương Tóm tắt Mục tiêu của nghiên cứu này là kiểm chứng tác động của quá trình áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích như một công cụ đa trí tuệ trong việc tăng cường hứng thú học tập và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm 2 Khoa Ngoại ngữ Ttrường Đại học Phú Yên ĐHPY . Thông qua các hoạt động này sinh viên có nhiều cơ hội tham gia thể hiện và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh của mình Robert 2015 . Các công cụ nghiên cứu bao gồm Chương trình đào tạo áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích một bảng khảo sát năng lực đa trí tuệ của sinh viên và 3 bài kiểm tra kỹ năng nói tiếng Anh để kiểm chứng tác động tích cực của nghiên cứu đối với các nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm trước trong và sau chương trình luyện nói. Thời gian thực hiện nghiên cứu là 15 tuần. Từ khóa đa trí tuệ các hoạt động kiến tạo áp phích hứng thú học tập kỹ năng nói 1. Giới thiệu phát triển các kiểu năng lực sở trường của 1.1. Đặt vấn đề mình. Đây là một khái niệm tương đối mới Tiếng Anh ngày càng phát huy vai trò về định nghĩa trí tuệ và triết lý của Thuyết như một ngôn ngữ giao tiếp quốc tế. Chức đa trí tuệ được Jensen 1998 nhận xét Tất năng chính của các hoạt động sử dụng ngôn cả mọi học sinh đều thông minh tuy nhiên ngữ hàng ngày là đạt được các mục tiêu đối với một số học sinh cánh cửa trí tuệ giao tiếp. Tuy nhiên đối với đa số người phía sau các em vẫn bị đóng kín. học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai kỹ Thông qua nghiên cứu này tính hiệu năng giao tiếp bằng lời nói khi học tiếng quả của việc kết hợp các hoạt động kiến tạo Anh được xem là kỹ năng khó phát triển áp phích vào chương trình đào tạo và phát nhất Salem 2013 . triển kỹ năng nói tiếng Anh sẽ được kiểm Các phương pháp đào tạo và phát triển chứng. Do đó đóng góp chính của nghiên kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên trước cứu này là nhằm thúc đẩy sự phát triển các đây dường