Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Văn Bản Luật
Giáo dục học
Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng năng lực
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng năng lực
Chí Anh
298
10
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Trên cơ sở phân tích bản chất, cấu trúc, các mức độ của năng lực và năng lực kĩ thuật; đối chiếu với mục tiêu của môn Công nghệ ở trường phổ thông, bài viết đề xuất quy trình (gồm 6 bước) thực hiện dạy học môn học này theo định hướng năng lực. Kết quả thực nghiệm bước đầu cho thấy tính khả thi và hiệu quả của định hướng năng lực trong dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011 Vol. 56 No. 6 pp. 86-95 DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Nguyễn Văn Khôi và Ngô Văn Hoan Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail khoinv@hnue.edu.vn Tóm tắt. Trên cơ sở phân tích bản chất cấu trúc các mức độ của năng lực và năng lực kĩ thuật đối chiếu với mục tiêu của môn Công nghệ ở trường phổ thông bài viết đề xuất quy trình gồm 6 bước thực hiện dạy học môn học này theo định hướng năng lực. Kết quả thực nghiệm bước đầu cho thấy tính khả thi và hiệu quả của định hướng năng lực trong dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông. 1. Mở đầu Phát triển chương trình giáo dục theo định hướng năng lực đã được coi là định hướng cơ bản trong các xu hướng phát triển chương trình giáo dục hiện nay và là một trong các đặc trưng chung của chương trình giáo dục hiện đại. Tuy nhiên dạy học theo định hướng năng lực được thực hiện như thế nào thì còn ít được bàn đến. Bài viết này đề xuất quy trình triển khai dạy học theo định hướng năng lực cho một môn học cụ thể - môn Công nghệ ở trường phổ thông - dựa trên phân tích bản chất cấu trúc và các mức độ của năng lực kĩ thuật. 2. Nội dung nghiên cứu Để đề xuất được quy trình triển khai dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông theo định hướng năng lực cần giải quyết các vấn đề cụ thể sau - Xác lập cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông theo định hướng năng lực bao gồm các khái niệm chính môn Công nghệ ở trường phổ thông năng lực và năng lực kĩ thuật dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông theo định hướng năng lực thực trạng dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông. - Dạy học môn Công nghệ ở trường phổ thông theo định hướng năng lực trong đó tập trung đề xuất quy trình thực hiện dạy học theo định hướng năng lực và trình bày một số kết quả thực nghiệm ở trường phổ thông của các tác giả. Sau đây là tóm tắt một số nội dung và kết quả nghiên cứu. 86 Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng năng lực 2.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của .
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Kỹ thuật: Dạy học môn Công nghệ trung học phổ thông trong môi trường học bằng làm theo quan điểm sư phạm tương tác
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn công nghệ theo tiếp cận năng lực ở trường trung học phổ thông huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
Năng lực công nghệ và dạy học theo định hướng phát triển năng lực công nghệ cho học sinh
Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế và tổ chức dạy học chuyên đề Công nghệ enzim (Theo chương trình giáo dục phổ thông mới môn Sinh học)
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học theo định hướng STEM bằng “Công nghệ thực tế ảo tăng cường” trong Toán học nhằm phát triên năng lực cho HS THPT đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới
Bước đầu xác định khung năng lực dạy học cho giáo viên môn Công nghệ phổ thông theo quan điểm tích hợp và phân hóa
Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng năng lực
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Công Nghệ
Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Dạy học môn Công nghệ phổ thông theo định hướng giáo dục STEM
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học Kỹ thuật: Dạy học môn Công nghệ trung học phổ thông trong môi trường học bằng làm theo quan điểm sư phạm tương tác
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.