Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Students’ pragmatic awareness and implications for English classroom teaching at Thuong Mai University

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG

This study was carried out to examine Thuong Mai non-English major students’ awareness of two speech acts of requesting and greeting, their pragmalinguistic and sociopragmatic understanding based on these speech acts. The participants were 5 Americans and 50 non-English major freshmen at Thuong Mai University (TMU). |

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

English-majored students’ attitudes towards pragmatic awareness

Students’ pragmatic awareness and implications for English classroom teaching at Thuong Mai University

The effects of awareness-oriented tasks with explicit pragmatic instruction on EFL students’ competence to make requests
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.