Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Kinh nghiệm trong việc tổ chức giờ sinh hoạt lớp theo hướng đổi mới

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu thực trạng của các giờ sinh hoạt lớp ở trường THCS để tìm ra các biện pháp nhằm cải tiến phương pháp sinh hoạt lớp phù hợp hơn với từng đối tượng học sinh. | A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lí do chọn đề tài Trong hệ thống tổ chức của các trường THCS đơn vị cơ bản được thành lập để tổ chức giảng dạy và giáo dục học sinh là lớp học. Để quản lí lớp học nhà trường cử ra một trong những giáo viên đang giảng dạy làm chủ nhiệm lớp. Giáo viên chủ nhiệm GVCN được hiệu trưởng lựa chọn từ những giáo viên có kinh nghiệm giáo dục có uy tín với học sinh được Hội đồng giáo dục nhà trường nhất trí phân công chủ nhiệm lớp học để thực hiện mục tiêu giáo dục. Như vậy khi nói đến GVCN là đề cập đến vị trí vai trò chức năng của người làm công tác chủ nhiệm lớp còn nói đến công tác chủ nhiệm lớp là đề cập đến những nhiệm vụ nội dung công việc mà người GVCN phải làm cần làm và nên làm. Đối với giáo dục học sinh THCS người giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò quan trọng. Ngoài việc trực tiếp giảng dạy ở lớp chủ nhiệm GVCN trước hết phải là nhà giáo dục là người tổ chức các hoạt động giáo dục quan tâm tới từng học sinh chăm lo đến việc rèn luyện đạo đức hành vi những biến động về tư tưởng nhu cầu nguyện vọng của các em. Giáo viên chủ nhiệm lớp bằng chính nhân cách của mình là tấm gương tác động tích cực đến việc hình thành các phẩm chất đạo đức nhân cách của học sinh. Mặt khác GVCN còn là cầu nối giữa tập thể học sinh với các tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường là người tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục . Có thể nói vai trò xã hội của người giáo viên chủ nhiệm trở nên lớn hơn nhiều so với chức năng của người giảng dạy bộ môn. Công tác chủ nhiệm nói chung hay cụ thể hơn là các giờ sinh hoạt lớp nói riêng đóng một phần quan trọng trong quá trình giáo dục các em. Để có các giờ sinh hoạt lớp hiệu quả thì người giáo viên chủ nhiệm cần linh động sáng tạo và chọn lọc những giải pháp biện pháp sao cho đạt mục đích yêu cầu giáo dục. Ngoài ra giáo viên cũng phải giải thích cho học sinh hiểu tầm quan trọng của giờ sinh hoạt lớp. Từ đó giúp các em có cái nhìn đúng đắn và ý nghĩa hơn của giờ sinh hoạt lớp. 1 Xác định rõ vai trò của người giáo viên chủ nhiệm .