Báo cáo tài liệu vi phạm
Giới thiệu
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
THỊ TRƯỜNG NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
NGÀNH HÀNG
NÔNG NGHIỆP, THỰC PHẨM
Gạo
Rau hoa quả
Nông sản khác
Sữa và sản phẩm
Thịt và sản phẩm
Dầu thực vật
Thủy sản
Thức ăn chăn nuôi, vật tư nông nghiệp
CÔNG NGHIỆP
Dệt may
Dược phẩm, Thiết bị y tế
Máy móc, thiết bị, phụ tùng
Nhựa - Hóa chất
Phân bón
Sản phẩm gỗ, Hàng thủ công mỹ nghệ
Sắt, thép
Ô tô và linh kiện
Xăng dầu
DỊCH VỤ
Logistics
Tài chính-Ngân hàng
NGHIÊN CỨU THỊ TRƯỜNG
Hoa Kỳ
Nhật Bản
Trung Quốc
Hàn Quốc
Châu Âu
ASEAN
BẢN TIN
Bản tin Thị trường hàng ngày
Bản tin Thị trường và dự báo tháng
Bản tin Thị trường giá cả vật tư
Thông tin
Tài liệu Xanh là gì
Điều khoản sử dụng
Chính sách bảo mật
0
Trang chủ
Tài Liệu Phổ Thông
Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát huy tính chủ động, sáng tạo trong giờ thực hành của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Trù Hựu
Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát huy tính chủ động, sáng tạo trong giờ thực hành của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Trù Hựu
Gia Ân
157
24
pdf
Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG
Tải xuống
Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là qua quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học, tôi thấy đề tài nghiên cứu khoa học này mang mục đích và ý nghĩa rất lớn trong việc thúc đẩy sự hứng thú và tạo thói quen chủ động khi các em sử dụng máy tính ở bất cứ đâu và bất cứ khi nào. Khi hoàn thành đề tài này tôi nhận thấy lợi ích mà nó mang lại gồm: Thứ nhất, bản thân tôi nâng cao hơn nữa những nhận thức về tầm quan trọng của thói quen chủ động, sáng tạo trong việc học tập. Thứ hai, thông qua việc nghiên cứu tìm hiểu về hình thức tổ chức hoạt động nhóm, giúp bản thân đúc rút kinh nghiệm sử phương pháp một cách có hiệu quả trong quá trình dạy học. | PHẦN I MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. 1. Cơ sở lý luận. Từ năm học 2009-2010 Bộ giáo dục và đào tạo đã đưa môn Tin học là môn học tự chọn vào bậc tiểu học với thời lượng 2 tiết tuần với tất cả các lớp từ khối 3 trở lên. Trường tiểu học Trù Hựu huyện Lục Ngạn tỉnh Bắc Giang là một trong những trường có điều kiện được tiếp cận với môn tự chọn này. Là môn học mới đưa được vào trường tiểu học và có những đặc thù riêng liên quan chặt chẽ với việc sử dụng máy vi tính cách tư duy và giải quyết vấn đề theo quy trình công nghệ. Trong quá trình giảng dạy bộ môn Tin học tại trường Tiểu học Trù Hựu bản thân tôi nhận thấy việc học sinh tiểu học tiếp cận với công nghệ thông tin là rất khó. Tôi đã luôn chứng kiến cảnh học sinh chưa biết về máy tính chưa hiểu về cách sử dụng máy tính bên cạnh các em chăm ngoan học tốt vẫn có khá nhiều em gặp khó khăn trong việc học môn tin học. Đặc biệt là học sinh lớp 4 Trường TH Trù Hựu các em chưa tự tin còn thụ động trong việc học môn Tin học vì vậy tôi mạnh dạn chia sẽ một số ý kiến suy nghĩ của mình qua sáng kiến Phát huy tính chủ động sáng tạo trong giờ thực hành của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Trù Hựu . Từ đó đề xuất những biện pháp để giờ thực hành đạt hiệu quả tốt nhất. Từ đó các em có thể tiếp cận với công nghệ thông tin một cách hiệu quả. Chưa căn đều 2. Cơ sở thực tiễn. Trong 7 năm công tác tại trường Tiểu học Trù Hựu huyện Lục Ngạn tỉnh Bắc Giang. Tôi nhận thấy rằng ở lứa tuổi tiểu học các em còn nhỏ khả năng tiếp cận với CNTT gặp rất nhiều khó khăn từ việc nhận thức lý thuyết đến khả năng tự thực hành trên máy tính. Năm học 2017-2018 tôi được phân công giảng dạy bộ môn tin học các lớp từ khối 3 đến khối 5 tại khu trung tâm trường Tiểu học Trù Hựu huyện Lục Ngạn tỉnh Bắc Giang. Trong quá trình dạy học tôi nhận thấy môn tin học bậc tiểu học với những đặc thù riêng mà việc thực hành cần có những phương pháp hình thức cần linh hoạt phong phú. Trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng của từng chủ đề từng bài và mục tiêu của cả
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn Tin học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm và giải pháp dạy học diện tích các hình cho học sinh lớp 5 nhằm phát triển năng lực và phát huy tính tự học chủ động của học sinh
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh lớp 3 trong môn âm nhạc ở tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát huy tính chủ động, sáng tạo trong giờ thực hành của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Trù Hựu
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp phát huy tính chủ động tự quản của học sinh lớp 5
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động nhóm
SKKN: Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Tiểu học trong môn Âm nhạc tại trường Tiểu học Thanh Xuân Trung, quận Thanh Xuân, Thành phố Hà Nội
SKKN: Chỉ đạo dạy học Tiếng Việt theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ dạy
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.