Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Quy trình tổ chức dạy học chủ đề sinh học theo định hướng giáo dục STEM

STEM là chương trình giáo dục xuất hiện ở Hoa Kỳ và được thực hiện ở nhiều nước trên thế giới từ vài chục thập niên lại đây, nó dựa trên ý tưởng trang bị cho người học những kiến thức, kĩ năng theo tiếp cận liên môn. Trong bài viết này, trên cơ sở phân tích một số cơ sở lí luận về giáo dục STEM, bài viết đề xuất quy trình tổ chức dạy học một chủ đề Sinh học theo định hướng giáo dục STEM. | BÁO CÁO KHOA HỌC VỀ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở VIỆT NAM - HỘI NGHỊ KHOA HỌC QUỐC GIA LẦN THỨ 4 DOI 10.15625 vap.2020.000124 QUY TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM Nguyễn Đình Nhâm1 Phan Thị Thanh Hội2 Tóm tắt STEM là chương trình giáo dục xuất hiện ở Hoa Kỳ và được thực hiện ở nhiều nước trên thế giới từ vài chục thập niên lại đây nó dựa trên ý tưởng trang bị cho người học những kiến thức kĩ năng theo tiếp cận liên môn. Ở Việt Nam trong những năm gần đây giáo dục STEM cũng đã được đưa vào áp dụng trong các nhà trường tuy nhiên việc dạy học theo STEM cho các môn học cụ thể đang còn khiêm tốn. Trong bài viết này trên cơ sở phân tích một số cơ sở lí luận về giáo dục STEM chúng tôi đề xuất quy trình tổ chức dạy học một chủ đề Sinh học theo định hướng giáo dục STEM. Từ khóa Chủ đề dạy học theo định hướng STEM giáo dục STEM STEM Sinh học. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục STEM ra đời ở Mỹ. Từ góc độ lịch sử giáo dục phổ thông của Hoa Kỳ từ lâu đã coi trọng toán học và khoa học không phải kĩ thuật và công nghệ đối với học sinh khối nhà trẻ đến lớp 12. Tuy nhiên những phát triển gần đây trong giáo dục STEM ở Hoa Kỳ đã vượt ra ngoài quan điểm truyền thống chỉ coi trọng toán học và khoa học mà nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp giữa giáo dục toán học và khoa học với kĩ thuật và công nghệ Yeping Li 2018 . Bên cạnh đó giáo dục STEM cũng được coi là rất quan trọng ở nhiều quốc gia một phần do sự thiếu hụt nhận thức hoặc thực tế trong lực lượng lao động hiện tại và tương lai Caprile Palmen Sanz amp Dente 2015 . Các phân tích kết quả từ các đánh giá so sánh quốc tế OECD 2016 đã làm dấy lên hoạt động STEM này El Nagdi M. Leammukda F. amp Roehrig G. 2018 . Cục thống kê lao động Mỹ năm 2012 dự báo trong giai đoạn 2010 - 2020 việc làm thuộc lĩnh vực STEM sẽ mở rộng và phát triển nhanh hơn so với việc làm thuộc lĩnh vực không phải STEM U.S. Congress Joint Economic Committee 2012 . Ở hầu hết các nước trên thế giới giáo dục STEM đang được quan tâm