Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh lớp 4

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm biện pháp tích cực giúp học sinh học tốt môn Tiếng Việt và các môn học khác trong chương trình. Bởi trên thực tế, nếu người nói “không chuẩn phát âm” không thể làm người nghe hiểu mình muốn gì thì “viết không đúng” cũng không thể diễn đạt được ý tưởng của mình cho người khác hiểu. Đặc biệt là trong chương trình phổ thông, môn Tiếng Việt lại là môn “chủ lực và trung tâm” để có thể khai thác các môn học khác một cách tốt nhất. | ÑEÀ TAØI BIEÄN PHAÙP NAÂNG CAO CHAÁT LÖÔÏNG MOÂN CHÍNH TAÛ CHO HOÏC SINH LỚP 4 I. ĐẶT VẤN ĐỀ Chữ viết hiện nay của người Việt là chữ viết ghi lại theo phát âm. Do đó việc viết đúng phải dựa trên đọc đúng đọc đúng là cơ sử viết đúng. Tuy nhiên do yếu tố vùng miền cách phát âm mỗi nơi có khác nhau. Mặc dù những qui tắc qui ước về Chính tả đã được thống nhất theo ngữ pháp chung. Nhưng việc viết đúng Chính tả trong học sinh hiện nay nói chung vẫn còn nhiều khó khăn tồn tại. Vấn đề là Cũng như tất cả các nước dùng hệ thống chữ cái Latin khác trên thế giới ghi giọng nói là thao tác hiển thị cơ bản của ngôn ngữ viết. Trong khi trong thực tế ở nước ta hiện tượng không đồng nhất trong phát âm là khá phổ biến. Do tình hình kinh tế xã hội chung hầu như bất kỳ địa phương nào trong cả nước cũng có sự pha trộn giao thoa của nhiều vùng miền. Từ giáo viên đến học sinh Cô Bắc trò Nam Cô Trung trò Bắc. . Nghe và hiểu được tiếng nói của nhau quả là không đơn giản. Trong khi chuẩn chính tả của Ngữ pháp Việt Nam căn cứ vào phát âm của khu vực Hà Nội thì với các vùng miền khác việc nhại giọng nói theo phát âm tiêu chuẩn không hề đơn giản. Một số ví dụ tiêu biểu như Phát âm của một số vùng Bắc Bộ Hải Dương thì nói và làm thành ra lói và nàm khu vực Trung Bộ khu vực Bình Trị Thiên Nghệ Tỉnh hầu như không phân biệt nỗi các dấu thanh sắc nặng hỏi ngã như nói lại thành nọi phát âm khu vực các Tỉnh xứ Quãng thì càng gay gắt hơn với những nguyên âm chính như ăn thành eng nói thì nghe thành núa các tỉnh Miền Nam thì về thành ra dề hay lan và lang nghe.như nhau đặc biệt vùng Đồng bằng Nam bộ còn có phát âm như ngọng Con cá rô bỏ vô rổ giãy rột rột thành Con cá gô bỏ vô gổ dảy gột 1 gột .Gần gũi và đặc trưng hơn như trong phạm vi Xã Hòa Long Long Phước nơi Trường đóng việc phát âm cũng có vài phương ngữ như Ông Nội thành Ông Nậu Con người số mười lại nghe thành con ngừ số mừ bên ngoài thành bên quài đàng hoàng thành đàng quàng . Nhưng vùng nào hiểu theo vùng nấy nên thật ra trong từng địa phương